岭南版六年级上册第五单元 民族艺术的瑰宝 《15. 多姿多彩的民族服饰》优秀教案设计

岭南版六年级上册第五单元 民族艺术的瑰宝 《15. 多姿多彩的民族服饰》优秀教案设计

2学情分析

本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从绘画服饰图案过程中感受到民族服饰的美。

3重点难点

掌握民族服饰的简易画法，真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点。

4教学过程

活动1【导入】研学铺垫

1、自学书本32页，了解服饰包括什么。

2、解释“服饰”的概念。（我们把装饰人体的物品总称“服饰”，包括服装、鞋、帽、袜子、手套、围巾、领带、提包、阳伞、发饰等）

活动2【活动】自主学习

1、出示我国少数民族分布图，看一看少数民族主要分布在哪个省份？

2、扼要介绍我国地域辽阔，民族众多。在我国960万平方公里的神州大地上，分布着汉、蒙、回、苗、土家等56个民族。

活动3【活动】小组学习

1、欣赏多种民族服饰图片，讨论：欣赏了这么多民族服饰后有什么感受?

（设计意图：引出“多姿多彩”突出民族服饰的多样性和丰富性。）

2、具体分析一种民族服饰：

（1）、服装有什么特点？

（2）、佩戴的饰品有什么特点？

（3）、根据课前调查的资料，你认为这种服饰形成的原因是什么？（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素）

3、出示小组交流要求

（1）、结合自己收集的资料和同学一起研究1-2种民族服饰的特点及形成的原因

（2）、各组选派一名代表，进行全班交流（组员可以补充）

4、教师总结：刚才我们了解了一些民族服饰，通过了解，你们发现了什么？

学生：(1)、每个民族都有自己的独特民族服饰

（2）、服饰的形成与气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。

活动4【练习】合作学习