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鲁教五四学制版四年级上册《第10课 我是汽车设计师》优秀教案设计
情
分
析 四年级的学生观察、欣赏、分析的能力较好，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力。对美术的设计·应用、造型·表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计能力，这是学习本节课的有利因素。 教
学
目
标 通过观察，简单了解汽车的发展历史趋势及基本结构和外型特点。 能大胆的联想和想象，用不同的几何图形设计出造型和功能独特的汽车，并准确表达自己的设计思路。 在教学活动中，培养学生的创新意识和创造能力，倡导节能减排绿色环保的生活方式，培养学生改善生存环境的环保意识。 重点 联系生活实际，通过大胆想象设计出造型独特并有创新功能的汽车 难点 指导学生大胆发挥想象，设计出有创意的汽车，并能准确表达设计思路 教法 提问法、讲述法、启发联想式教学法、教师示范法 准备 多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画 教 学 过 程 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、引导阶段 1.组织教学
2.创设情境，激发兴趣
A.考考你的观察力 整理绘画工具
课件出示招聘启事：想不想做一位小小设计师？
2.播放动画《汽车总动员》
教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计
二、发展阶段
B.汽车知识知多少
引出课题
2.欣赏图片，分析汽车的相同点和不同点，初步了解汽车结构、种类
汽车的相同点:结构
不同点
3.渗透环保意识，启发学生从安全、节能、环保等方面找准设计方向
片段，观看并思考：有哪些种类和颜色和的汽车？
指名回答
3.指名简述汽车历史
板书课题
欣赏汽车图片，比较异同
讨论后总结：
相同点：汽车的外型结构，都由驾驶室、车轮、底盘、电气设备等几部分组成