人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级下册《21. 池塘蛙声（湖北）》优秀教案设计

人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级下册《21. 池塘蛙声（湖北）》优秀教案设计

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2学情分析

本课属于教材中的地方综合课,三年级学生动手能力一般,造型能力也不太强,所以需要教师的精心组织,用合适的方法引导学生学会用不同美术形式表现对象。

3重点难点

用多种美术形式表现青蛙。

4教学过程

活动1【讲授】教学过程

一、导入课题。

同学们,在上课之前老师让大家猜个谜语？师读，生猜：青蛙 (出示课题)

二、基本形练习。

1.感知形象

?? 师：那你们在什么地方见过青蛙呢？生答：池塘、田野、河边 (板书课题)

二、基本形练习。

2、讲授画法。

老师提出问题青蛙是什么样子？（出示课件）请学生描述，老师根据学生描述画出青蛙形体。

3、学生练习

根据教师示范，学生跟练。

学生展示，教师点评。

请几位同学展示自己画的青蛙，教师点评。

三、多种形式创意

1、青蛙的表现方法。

同学们,有没有发现自己的一只小青蛙特别的孤单，但是这几个同学的小青蛙的聚在一起就可以愉快的玩耍了。你们知道青蛙聚在一起都会做些什么呢，下面让我们一起来看看（出示课件）欣赏作品并讲解

2、学生分组讨论

? ?同学们，如果是你们的小青蛙聚一起，你们希望他们去做些什么呢？(看电视、放风筝、做游戏、吃饭)，同学们的想象力真丰富，现在请大家分组讨论选出一个最想带着青蛙去的地方，带着小青蛙一起去玩耍吧。在交流之前，教师说明几点注意事项：

分工合作将小青蛙贴在画纸上（用剪刀时注意安全）。