人美版(杨力主编)美术一年级上册《6. 多样的小饼干》优质课教案

人美版(杨力主编)美术一年级上册《6. 多样的小饼干》优质课教案

教材中的文字，为教师的指导、学生的制作指明了方向。通过“我的发现”、“我来体验”、“我爱探究”、“我能创新”、“艺术实践”、“我会评价”引导学生进行思考，由浅入深的激发学生的设计意识。

学情分析：

在以往的教学中，我发现一年级学生对泥塑有着浓厚的创作兴趣和创作欲望，学生们从幼儿园起就接触橡皮泥，它就像是会变形的玩具一样，想怎么捏就怎么捏。部分学生已经能正确的运用揉、搓、捏等方法，泥塑给孩子们带来了无穷的欢乐。

但是一年级学生因其年龄特点在进行泥塑创作时，往往重点放在色彩的变化上，认为颜色多就好看，忽略了形状变化和花纹装饰所带来的美感，这也是本课教学需要解决的问题。

另外，现在的孩子们都是家里的“小皇帝”，事事有家人照顾，考虑问题也总是以自我为中心，跟少为他人去考虑。但“设计”强调的是“以人为本，物以致用”，这就要求学生们要站在家人的角度去思考，如：他喜欢什么口味？什么形状？什么样的花纹？……这也正是本节“设计·应用”课要体现的设计理念。

教学策略：

本次造型表现内容，教师通过自我观察、联系生活、主动创作的自主学习方式，引导学生体验通过设计形状变化、色彩丰富、装饰可爱的小饼干所给人带来的美感，感受根据“家人”喜好进行设计的思考。

媒体课件演示，帮助学生回顾生活中的小饼干，发现生活中的设计美；

实践造型观察，体验泥塑的乐趣，感受形状变化带来的美感；

联系生活实际，感受泥塑中的颜色与味觉的关系；

学习装饰设计，探寻花纹设计的方法和规律；

指导实践创作，感受根据“家人”喜好设计小饼干（形状、颜色、花纹）的乐趣。

技术准备：

教师准备：美术书、教学课件、彩泥、板书、直尺、红色彩笔一支

学生准备：美术书、彩泥、垫板、直尺、红色彩笔一支 教学目标 1.知识与技能：初步感受生活中饼干的形状、色彩和花纹的不同。初步学习泥塑的技法，体会泥塑作品与生活的密切关系。

2.过程与方法： 复习巩固揉、压等技法，学习用搓、盘等新技法制作小饼干。

3.情感态度价值观： 引导学生体验用泥塑设计创造的乐趣，并尝试表达自己的想法。

重点：综合运用所学泥塑基本技法，设计、制作小饼干。学习简单的色彩搭配和装饰方法，美化饼干，体验设计的乐趣。

难点：巧用身边的物品设计、制作有创意的小饼干。 问题框架 让我们先来看看生活中的小饼干都什么样？

今天我们要为家人制作小饼干，你们课前对家人进行哪些了解呢？

针对不同的需求我们该怎么设计呢？

想一想，我们手中彩泥的颜色能让你联想到什么味道吗？

小饼干可以设计成什么形状？

在装饰花纹上，可以怎样设计？

在颜色搭配上还要注意什么呢？