人美版(杨力主编)一年级上册《4. 找妈妈》优秀教案设计

人美版(杨力主编)一年级上册《4. 找妈妈》优秀教案设计

人美版课改实验教材一年级第一册《找妈妈》，是“造型*表现”领域的一个内容，与本册第5课《变脸的太阳》、第7课《美的天空》、第8课《早餐》组成一个单元，主要锻炼的是学生概括基本形、表现基本形的能力。

学生情况

一年级学生善于观察，思维活跃，想象力丰富，已经具有一定的绘画基础，能够熟练的说出常见基本形的名称，并且能够运用这些基本形概括出简单物体的形象。但是，如何利用这些基本形表现出小动物的形态并合理的组织在画面中对于这个年龄段的学生来说还是个难点。

教学方式

本节课以教师引导学生自主探究学习的教学模式，学生兴趣浓厚，主动参与到学习中来，成为学习的主人。采用分层教学，具体表现于“谈话导入、故事欣赏、概括拼摆、画法探究、深入实践”环节的相结合，辅之现代信息技术手段，根据不同的水平、不同技能的学生采用不同的方式，努力面向全体学生，让学生在轻松、愉悦的环境里进行学习，有效地将学生的想象落实到作品中，得到成功的体验。

教学手段：本节课以体验式教学为手段，通过大量的母鸡和小鸡图片资料、学生概括拼摆形象、学生绘画作品，教师示范、故事创设情境以及运用电教多媒体手段进行。

（四）技术准备

电脑等多媒体设备，基本形图片等

三、教学目标 （一）教学目标：

1、知识与技能：

（1）让学生认识到可以将母鸡、小鸡的外形概括为半圆形、椭圆形等，并能运用这些基本形表现出母鸡和小鸡的基本形态。

（2）使学生能够将设计好的形象较合理的安排在画面中

2、过程与方法：

（1）通过看图片概括母鸡和小鸡身体的基本形，培养学生概括形状的能力。

（2）通过欣赏、实践探索的方法，激发学生的想象力和创造力。

3、情感、态度、价值观：

（1）通过帮助小鸡找妈妈这一环节，培养学生集体主义合作精神和创新精神。

（2）培养爱妈妈、爱家、爱小动物的情感。。

（二）教学重点

概括基本形，并运用这些基本形表现出母鸡和小鸡的基本形态。

（三）教学难点

将组合好的形象合理的安排在画面中。

四、教学流程示意 《找 妈 妈》

五、教学过程(文字描述) 一、导入新课：

谈话：同学们，今天上课之前老师想先给大家讲个故事，你们愿意听吗？故事的主人公是谁呢？别着急，让我们先来听听它的声音。（播放课件：听母鸡的叫声并出示母鸡图片）