湘美版二年级下册《20. 小泥人》优秀教案设计

湘美版二年级下册《20. 小泥人》优秀教案设计

（1）知识与技能：

从泥塑整体出发，捏制过程可分为两大部分，即头和躯干。头可以似圆非圆，捏制时，根据个人主观意愿进行恰当的夸张变形，使其有其个性特征。捏制躯干时注意调整整块泥塑划分躯干、手、脚捏制拼接，通过记忆加想象来捏制生活中的人物。

（2）情感态度与价值观：

本课教学引导学生的记忆、想象，培养儿童的造型创造表象的能力，通过多种游戏（比赛）形式来提高儿童的学习积极性。使学生的能力、个性在学习活动中充分得到体现和发展。

三、过程与方法：

本课教学考虑活动的合理性、趣味性、环节设置的条理性。通过欣赏激趣导入——观察记忆——感受体验——造型表现——游戏活动——交流点评。在教学活动中，在教室里预先设置一个活动场景，将个人做好的小泥人摆在展示台上进行展示评价。

四、教学重点：

1、认识、了解人物造型的基本形态结构。

2、掌握立体人物造型的方法和步骤，培养团结协作的集体意识

五、教学难点：

1、掌握立体人物造型的方法和步骤，培养团结协作的集体意识。

2、激发儿童的学习兴趣、动手能力和想象能力。

六、教学准备，媒体使用及学生学具使用：

1、教学准备：彩泥、橡皮泥、挂图、幻灯展示、课件

2、学生学具：橡皮泥、陶泥

3、媒体使用：幻灯展示、课件

七、板书设计：

（一）板书课题：第7课 《小泥人》

（二）板书：人的身体结构组成部分？

（1）头部 （2）躯干（身体） （3）手 （4）脚

（三）橡皮泥人物的基本步骤与方法:

(1)揉: 揉出头部（圆球形） (2)捏: 捏出头部的五官及身体部分

(3)搓: 搓出人物的四肢(手和脚) (4)压(印): 刻画出人物的表情及动态特点

(四)教师分组(合作)比赛,并评出四个奖项:

(1)最佳创意奖 (2)最佳制作奖 (3)最佳形象设计奖 (4)最佳合作奖