二年级下册《20. 小泥人》优秀教案

二年级下册《20. 小泥人》优秀教案

2 培养动手能力与合作精神?

3 体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操?

三、 教学重点 ：在活动中掌握捏小泥人的方法。?

四、 教学难点 ：想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。?

五、教学准备： 课件 ，彩泥?

六、教学过程?

（一）课前延伸 预习课文，搜集资料。?

（二）课内探究?

1 .引入 （1） 课件 出示泥人图片 师：同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？ 生：做 游戏 ？跳舞？做操？?? 师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？ （2）揭示课题《小泥人》?

2 .做个泥人试试?

（1）想一想 提问：“人由哪些基本结构组成的呢？” 生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。?

（2）尝试：请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。?

（3）展示、调整?

（4）教师示范讲解 ① 捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。 ② 捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可 用牙签连接。?

3 .“捏捏泥人”动一动?

（1）看看课本上的小泥人，提问：“这些小泥人都在做什么呢？你是怎么 看出来的？” 生：他们有的在玩老鹰捉小鸡的 游戏 ，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在 钓鱼。 生：我们是从他们不同的动作上看出来的。?

（2）怎样让我们的小泥人也动起来呢？谁上来试试？?

（3）学生上台给小泥人摆动作?

4 .美化泥人?

（1）欣赏彩泥作品（ 课件 出示作品《西游记》《望梅止渴》《青蛙王子》）?

（2）提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他们是用什么方法做成 的？”?

（3）教师边小结边示范 他们用不同颜色的彩泥搭配在一起， 再运用添加、 刻画的方法对人物的表情、 穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。?

5 .作业要求?

（1）四人小组合作。?

（2）各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同 动态、不同表情的人物形象。?