浙人美版一年级上册《3 色彩大家庭》优秀教案设计

浙人美版一年级上册《3 色彩大家庭》优秀教案设计

二、教材分析

1.教材编写思路。

色彩充满无穷的魔力盒生命力，才能在于我们日常生活的各个方面。从大自然中的天空、大地、山川、河流到我们日常生活中的衣、食、住、行，它无时不有，无处不在，无所不包，我们无时不在于色彩发生着密切的关系。生活中的色彩是那么的丰富，令人陶醉；自然中的色彩光怪陆离，瞬息万变；孩子心中的色彩更是捉摸不透，神奇美妙。碧绿的草地、蔚蓝的天空，金黄的向日葵、五彩的花朵。让孩子用自己的心灵去感悟色彩，体验如何用色彩去表达没、表达情感，看看画家的色彩作品如何表现生命的魅力。让一年级的学生认识色彩是美术教学中一项重要的任务，本课选取了大自然中各类美术的图片：太阳、大地、蓝天、田野……让学生感悟体验色彩的同时得到无情的视觉享受。领会色彩具有的丰富、迷人、令人神往的特点，目的是让学生可以从欣赏的过程中发现色彩，认识色彩，感受色彩，并进一步学会用色彩表达自己的情感。

2.重点、难点。

重点：认识常用色彩，说说它们的名称。

难点：进行有趣地涂色练习。

三、教学课时 1课时

教学设计

课前准备

（学生）彩色水笔、油画棒、16开纸张等工具材料。

（教师）课件、色卡、色彩卡片灯等。

教学过程

观察欣赏。

出示图片，认识魅力的色彩世界。

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小结：生活中有很多魅力的色彩，要我们用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。

揭示课题。

美丽的，色彩世界是由色彩大家庭的成员组成，今天我们一起来走进《色彩大家庭》，与缤纷的色彩来个亲密的接触。

认识色彩。

谁知道彩虹的颜色？从自己的蜡笔中快速找出彩虹的颜色并按顺序排列。看谁排得又快又对。老师出示彩虹的色卡，并告诉学生色彩排列的顺序及名称。

寻找生活中的色彩。

知道学生结合生活实际，说说“红、橙、黄……”10中颜色的物品，并提问：你还知道哪些颜色？

小组讨论，教室小结，要求学生不断地去发现生活中的色彩。

小组活动。