浙人美版美术二年级下册《18 潺潺的小溪水》优质课教案

浙人美版美术二年级下册《18 潺潺的小溪水》优质课教案

怎样用线描的方式来表现水的流动？（观察水中与岸边的山石等景物，结合地势的高低，来组织线条的方向和疏密变化）。

教材选用齐白石、陆俨少的国画以及各种小溪的图片和资料等内容，是学生对小溪有深刻的感性认识，激发他们观察和表现的欲望，训练他们对线条的表现力和对自然景色的取舍能力。

二、学情分析

二年级的学生对色彩、线条已有一定的认识，但灵活运用还有困难，教师需要通过对比、示范、练习等方式，引导学生学习用长短、粗细、疏密、轻重、快慢等不同线条来表现潺潺的溪水，培养学生对大自然的热爱之情。

《潺潺的小溪水》一课是线描画的内容，线描最基本的就是点线面，考虑到二年级学生的接受能力，在组织好线条的方向和疏密变化后，如何巧妙的将点线面的概念引入课堂也是值得设计的。

三、教学过程

教学目标：

1、欣赏、发现和感受大自然中小溪清澈透明、蜿蜒曲折、缓缓流淌的秀美

2、学习用流畅的线条表现出溪水的流动与变化，并体现一定的意境。

3、进一步培养学生对大自然秀美景色的热爱之情。

重点、难点：

重点：结合水中与岸边的景色，组织线条的方向及疏密变化，合理完成构图。

难点：画出小溪的特征及美的感受。

教学过程：

一、导入

1、认识美术课上的重要元素——线条宝宝。

线条宝宝最爱旅行，它喜欢边走边看，调皮地藏身在大千世界里，让我们一起去寻找吧！

2、播放课件（展现线条勾勒自然界中的景色，感受线条之美）

3、展示小溪的图片，引出课题。

师：线条宝宝怎么不见了？原来他们被眼前的景色迷住了。

二、新授

1、播放溪水的照片、视频。

请学生边欣赏边感受：大自然因为水而变得灵动起来，你觉得这些风景中有了潺潺的小溪流给你怎样的感受？

2、同桌合作寻找线条宝宝。

线条宝宝们投身在溪水里，流动、奔跑、起舞，你从小溪水找到了哪些线条宝宝？两人合作用笔表示。