浙人美版二年级下册美术《18 潺潺的小溪水》优秀教学设计

浙人美版二年级下册美术《18 潺潺的小溪水》优秀教学设计

学习用流畅的线条表现出溪水的流动与变化，并体现一定的意境。

进一步培养对大自然的热爱之情。

三、教材分析

本课以《潺潺的小溪水》为题，通过对小溪的观察，感受溪水清澈秀丽、恬静悠闲的美。意在通过了解有关小溪的知识、欣赏名家大作，培养学生运用线条的疏密变化和明暗对比方法进行造型的能力。教材选用齐白石、陆俨少的国画以及各种小溪的图片和资料等内容，是学生对小溪有深刻的感性认识，激发他们观察和表现的欲望，训练他们对线条、明暗的表现力和自然景色的取舍能力。

四、重点、难点

重点：结合水中与岸边的景色，组织线条的方向及疏密的变化，合理完成构图。

难点：画出小溪的特征及对美的感受。

五、教学课时 1课时

六、教学设计

课前准备

（学生）彩色水笔、画纸。

（教师）多媒体课件、彩色水笔、画纸、展板。

教学过程

1、质疑导入

（1）、猜一猜。小朋友们，老师有一个谜要请大家来猜一猜，听，这是什么声音？你猜到了吗？

（2）、说一说。学校上善若水池图片。这是哪儿？对，是我们学校的上善若水池，上面写着孔子的话，他说：水有五德，有德、有义、有道、有勇、有法，君子遇水必观之。原来水这么厉害，那你知道它有什么作用吗？

（3）、看一看。是啊，水是生命之源，地球上的植物、动物、人类都离不开水。这么伟大的水它长什么样子呢？让我们再来认识一下小溪水吧。

（4）、揭题：谁能用一个词语说一说小溪水是怎么流的？今天我们就一起来学习《潺潺的小溪水》。

2、欣赏图片，探究小溪水的线条。

（1）、情景模拟，探究水的流动方向

小溪水流呀流，它遇到了谁呢？不好，前面有个大石头，怎么办？

（2）、老师范画。勇敢的小溪水不怕困难，勇往直前，撞在石头上溅起朵朵浪花；聪明的小溪水绕开石头继续向前流去。

3、一景一画，探究线条的变化。

（1）、线条的曲直对比

（2）、线条的疏密对比