浙人美版二年级下册美术《17 可爱的猫咪》优秀教学设计

浙人美版二年级下册美术《17 可爱的猫咪》优秀教学设计

重难点

重点：了解猫咪外观上的主要特征，小猫形象生动活泼。

难点：将猫咪的喜好、习性、有关故事与绘画有机得结合起来，使得画面更加丰富生动有趣。

教学过程

直接导入

通过PPT展示三张猫咪的图片，直接让同学进行观察，通过直观的图像观察回答问题。

老师提问：“用一个词来描述你所看到的猫咪照片，你觉得它长得怎么样？”

随后根据二年级学生的认知回答，并且图片体现猫咪的可爱，得到答案“可爱”。引出“可爱的猫咪”这个题目。

随后老师继续引导提问，为探究猫咪的特征、身体姿态、绘画方法进行铺垫：“同学们看到这么可爱的猫咪，想画吗？”

得到想画的回答之后，开始深入探究猫咪的特征、身体姿态、绘画方法。

猫咪头部学习

⑴“在画之前，我们必须要先了解我们要画的猫咪具有什么样的特征，只要了解它了才能画好它。那么，猫咪是由哪些结构组成的呢？”

展示猫咪全身PPT图片，并圈出猫咪身体主要的四大结构。

提问“同学们，知道这四个圆圈代表的身体结构叫什么吗？”

得到反馈“头、身体、脚/腿、尾巴。”在得到反馈后，老师引导学生用专业术语、专业名词来描述结构，即“头部、躯干、四肢、尾巴”。

⑵以上到下的顺序进行学习猫咪的特征。PPT切换猫咪的头部照片，提问：“通过你的观察，照片里猫咪的头部都有哪些特征？”

学生会回答，花纹，胡须，毛色，耳朵形状，鼻子形状，脸型等等。根据学生的回答，老师进行总结概括最主要的三个特征“圆脸、三角耳、长胡须”。只要抓住这三个特征，就可以把猫咪的头部画像。

⑶学习了猫咪的头部特征，开始学习猫咪的面部表情。以“猫咪与人都是动物，所以猫和人一样都会有各种各样的表情。”作为引子。学习表情，主要以欣赏图片观察为主，首先欣赏“喜怒哀乐”四个表情。然后进行扩展学习，猫咪的其他各种各样的表情，以图片的形式欣赏学习。

猫咪身体部分学习

“刚刚我们学习了猫咪的头部特征与表情，接下来我们看看猫咪的身体姿态是什么样的。”以此作为引子，开始学习猫咪的身体姿态，以图片欣赏的形式，由简到难，慢慢深入学习。从“趴、坐、站、跳”开始观察，然后通过“同学们想象还可能有些什么样的身体姿态呢？”转化到其他复杂的动作。

猫咪的绘画学习

老师提问：“那么，你们会画这些表情姿势丰富的猫咪吗？”

在得到反馈后，老师接着说：“老师现在就示范一下，一个简单的猫咪轮廓要怎么去画。”在黑板上贴一张白纸，用黑色勾线笔进行描绘。边画边讲解绘画的方法，要注意的地方，如表情、姿态、头部特征。不断进行语言强化猫咪的主要特征。

画家画的猫咪欣赏

通过观察，对画家画的猫咪进行概括。“看了画家画的猫咪，你觉得他画的猫咪有哪些地方吸引到你了？”学生的反馈会有很多值得借鉴的地方，这个环节是随机环节，根据学生的当场回答进行对应教学。例如：猫背弓着的姿态、猫毛的不同画法、猫爬上了树枝、猫身上的毛色等等。引导学生不仅可以画之前课堂中的内容，还可以学习画家的猫咪。