浙人美版美术三年级上册《6 夸张的脸》优质课教案

浙人美版美术三年级上册《6 夸张的脸》优质课教案

重点：人物的变形、夸张手法。

难点：用夸张、变形的手法画出人物的特征。

学具：国画材料 国画卡纸

（一）趣味表情欣赏

??? 1、看图片观察趣味表情。

??? 2、你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。每小组请1名学生上台，做个夸张的表情。比一比，谁做得最夸张！??

?3、小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。来看看老师这里画的小女孩，她是怎么做鬼脸的？找找这个女孩的哪些部位进行了夸张？学生寻找、回答。教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。

?? 4、今天我们就来学习第七课? 夸张的脸?? （板书）

（二）理解夸张，学习方法

1、我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小也是夸张，变形也属于夸张。夸张人物的特征。）

?? 2、启发学生学习如何进行夸张：抓住脸形特征进行夸张。抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。

这些漫画家有没有按照明星的照片原样画下来啊?

画家抓住了什么特征?扩大了他的哪些特征?哪些地方进行了夸张?

?你看，他把成龙本来就大的鼻子画的更大了，本来就小的眼睛画的更小了，让我们一眼就看出来了。而且显得非常风趣。

小结：

通过故意扩大 缩小 变形 事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。(板书:更大，更小，更.--

?刚才我们看到了一组漫画，与照片相比是不是更有趣了?虽然他们都被夸张了，可并没

有显得丑陋或是被我们讨厌，反而因为有趣更让我们喜爱。

3、总结夸张的秘诀：1.抓住脸形特征进行夸张。2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。

看看说说

（三）教师示范

出示学生夸张的表情，出示教师根据这张照片的创作。

（四）学生尝试

再次出示本班同学的夸张表情，请两位同学上来用国画的方式简单表现出来。

教师评价：用笔用墨丰富多变。