四年级下册《12 亭子》优秀教案

四年级下册《12 亭子》优秀教案

四年级的学生对建筑已有一定的了解，对社会、自然景观都有一定的积累，对亭子也有一定的感悟。亭子是看起来简单，真正表现好亭子却比较难的题材，在教学过程中，通过提问，让学生了解著名的亭子及特点。让学生观察、概括不同亭子的造型特点，明确创作要点。

四、教学目标

1.知识与技能：了解亭子的建筑造型特色，尝试创作表现一个优美的亭子小景。

2.方法与过程：通过对亭子的观察、比较、分析、归纳中去理解亭子的人文美学意境。

3. 情感、态度与价值观：感悟亭子的建筑之美，引发对传统文化的关注和热爱家乡之情。

五、教学重难点

重点：如何画出一幅有优美亭子的作品。

难点：亭子的造型掌握，线条的表现。

六、教法学法

教法：师生互动型的教学，包括对话法、情境法、演示法。

学法：学生自主探究，观察法、讨论法、尝试法。

七、教学课时

1课时

八、教学设计

课前准备：

（教师）黑色勾线笔、水彩颜料、宣纸、范作、课件等

（学生）黑色勾线笔、水彩颜料、宣纸

（一）练习导入

1.勾线笔练习——教师引导学生在纸上进行线条的表现。

教师在纸上引导学生绘画基础的线条，后面鼓励学生自主创意表现线条的多样性和变化性。

2.展示学生练习中出现的不同造型的线条与排列方式。（粗细、长短、曲直）

3.课件出示亭子轮廓，请学生猜一猜这是什么建筑？

教师出示亭子轮廓，说今天跟大家一起认识一个具有中国传统特色的建筑，学生猜出亭子。

4、这节课就来学习亭子（出示课题）

【设计意图】简单的线条练习，为铺垫学生在后面的亭子造型表现线条的运用能多样丰富。