五年级下册《18 映日荷花别样红》优秀教案

五年级下册《18 映日荷花别样红》优秀教案

学情分析

五年级的学生已经基本掌握了绘画的基本造型能力，大概了解荷的外形，但是很少用心去观察荷的外形特征，特别是对细节的留意。对他们来说，用水墨的方式创作有意境的荷花作品是有难度的。本课通过大量图片和陈家泠的荷花欣赏，从不同的角度与花期出发，介绍荷花、荷叶、荷梗、莲蓬的造型特点，又引导学生运用概括、简化等表现形式体会水墨的多样性，并能感受作品托物言志的艺术特点。教学中让学生感悟不同的荷花造型的意境美。使学生懂得在生活中发现美、欣赏美、创造美。

三、教学目标 　

1.知识与技能：了解荷的造型特点，学习水墨荷花的方法，了解中国画借物抒情的艺术表现形式。

2.过程与方法：通过欣赏创作等学习活动，用水墨画的表现形式，概括简化的方法创作有意境的荷花作品。

3.情感态度价值观：感受国画水墨的魅力，激发兴趣，增强学生热爱自然、热爱生活的情感。

四、教学重点 学习用水墨画的形式，概括简化的方法表现荷。

教学难点 水墨泡泡的重复叠加。

五、教、学具准备：教师准备多媒体课件、板书辅助工具、吸管、墨、纸、笔。

六、教学过程：

（一）激趣导入——探荷

1.猜荷

出示三张《清荷》局部图，让学生猜一猜画的是什么？并分析画面结构。

【设计意图】局部图引起学生兴趣，快速美术语言渗透画面构成元素。

2.观荷叶。荷叶的姿态，形状。生活中处处有美，荷的一生都在努力绽放光彩。即使是被侵蚀风蚀的荷叶的美（镂空感）

3.揭示课题

【设计意图】美无处不在，渗透学生发现美、热爱美的理念。

知识新授

1.赏荷

（1）对比欣赏：荷的造型、用墨方式与生活中的荷塘有什么不同的地方？

（2）赏《清荷》

这是中国画家陈家泠为G20杭州峰会所创作的清荷，我们一起来看一看它的真实面貌，探究陈家泠作品的另类之处。

提问：与生活中的荷塘有什么不同的地方？从造型、用墨方式、画面有一种什么样的意境？(概括、淡墨、留白，给人一种清净雅致的气息。)

虽说是“接天莲叶无穷碧”可是画家是否真的画满了荷花呢？

（留白：它更能体现这幅画的气韵生动、清淡、雅致，让这幅画灵气逼人）