浙人美版美术五年级下册《15 圆筒造型》优质课教案

浙人美版美术五年级下册《15 圆筒造型》优质课教案

(2)师:“我想在上面剪一刀，（斜剪，再向里折）你们看圆筒发生了什么变化？”

师：除了斜着剪还可以怎么剪？谁来帮我剪一剪？

师：圆筒又发生了造型的变化，多剪几刀会不会更有趣？给你们1分钟时间玩一玩好不好？

（老师下去找典型的圆筒实物投影展示。学生说一说用了什么方法）

师：谁来说说你是怎么改变圆筒造型的？

出示卷、剪、等。

出示两个单筒造型：你们看，这里有你喜欢的方法吗？

师出示课题《造型》，小结：通过简单的卷、剪……就变出了那么多圆筒造型，今天就让我们走进圆筒的造型设计。

观察照片

学生体验1-----卷圆筒

学生活动:介绍自己的圆筒。

学生体验2-----剪圆筒

学生活动:“在圆筒上面剪几刀,观察圆筒造型的变化。

学生活动探讨改变圆筒造型的方法。

多样的圆简体验导入,让学生从纸的体验 开始,从卷圆筒到剪一刀,再到剪几刀,三次的体验一层层 加大难度。学生们在一开始的尝试中,感受圆筒的大小、高 低等,借助剪刀运用基本制作方法的同时,学生的思维在不 断地发生碰撞,自主体验新的制作方法。在不知不觉中,学 生进入圆筒造型的探究:外形上的变化和内部的变化。此环 节为之后的教学展开铺垫,在互动体验中解决技法问题和制 作难点,让圆筒造型更多样,拓宽学生的创作思路。 (二)观察感悟 1.发现生活中的圆筒。 (1)出示中国天坛和法国蓬皮杜文化艺术中心的图片。提问:“在我们的生活中,有许多事物运用了圆筒造型,请大家观察这两栋建筑,找一找圆筒，他们一样吗？” (3)教师活动:小结:“不同大小、粗细、颜色的圆筒 组合在一起作为装饰,让生活中的建筑也变得充满艺术气息。看来圆筒造型 在生活中的作用还真不小。”

2.赏析艺术家的巧妙构思。 (1)教师活动:“有个亚历山大。利伯曼的艺术家在美国西雅图的中心广场，制作了一个城市雕塑。在艺术家的眼中，圆筒造型会以什么样的方式出现呢？

出示雕塑作品《西雅图滑冰场雕塑》图，问：这个广场冬天还会变成一个滑冰场，那你觉得他的色彩和造型有什么特点呢？请和同桌交流一下？（出示色彩、造型）

?(3) 欣赏其他作品

师展示利伯曼其他的城市雕塑图片，问：利伯曼在其他城市还做过这样的雕塑。哎？你认为艺术家的雕塑作品有什么共同点？

?(4)教师活动:利用课件讲解圆筒元素。“每个艺术家都有自己的独特风格，钟爱红色的利伯曼创作了一系列圆柱形纪念雕塑，红色也让人感受到运动的激情和活力。他们与环境形成了强烈的对比。（出示对比）

师：这些圆筒造型都是由很多不同的单筒组成，你看我就找到一种单筒，是哪个？（教师适当示范）

“谁上台来找一个？”

教师示范第二种单筒

“我们来玩一个游戏好不好？请同学们在上面的作品里找到更多的单筒，用纸做出来好不好？也可以自己创造。看谁找的多”

展示单筒