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浙人美版六年级上册美术《4 画家林风眠》优秀教学设计
过程与方法:了解彩墨画的用笔、用墨、用色技巧,尝试以生活中常见的景、物为对象,用彩墨画的艺术形式去表现。
情感、态度和价值观:感悟画家的人格魅力和坚持不懈的艺术创新精神。
三、重点、难点
重点:了解林风眠作品的艺术特点。
难点:彩墨画技法的运用。
四、教学课时:1课时
五、教学过程
1.设疑激趣,揭示课题
出示课件“有一个人,被称为中国现代画坛杰出的艺术大师,当代艺术教育的奠基人。一位中国现代绘画的启蒙者,开创了彩墨画的新纪元,至今仍极深远的影响着一代又一代的后辈画家。”
教师:猜一猜,他是谁?
学生:林风眠。
教师揭题并板书:画家林风眠
2.观察了解,讲授新知
给学生介绍林风眠的生平和艺术人生,师生一起欣赏教科书中的《三月梨》、《琵琶仕女》等作品
教师:同学们知道画家林风眠的作品表现了哪些内容吗?
学生:静物、仕女、芦苇、鲜花
教师:同学们说得非常好,你们能感受到作品中彩墨交融的独特效果吗?
学生:色彩很丰富、鲜艳,以水墨画为基础。
教师:同学们观察的都非常仔细,我们可以看到彩墨画是以水墨画为基底,在上面设色、点彩,色彩明快鲜亮。
导出林风眠与徐悲鸿、齐白石、张大千的作品,请同学们进行思考。林风眠作品和其他画家相比,有何不同?
学生:构图是以正方形为主,落款简单。造型不是纯写生,有装饰意味。用笔概括、简练、干脆,线条极具笔意。色彩浓重,彩墨交融。
教师:同学们都很棒,彩墨画与传统国画相比不同之处在于:构图:以正方形为主,落款简单。造型:不是纯写生,有装饰意味。用笔:概括、简练、干脆,线条极具笔意。用色:色彩浓重,彩墨交融。我们把这种彩墨交融的具有独特效果的作品称为彩墨画。
3.笔墨体验,尝试实践
教师:请大家仔细观察林风眠作品的用笔、用墨、和用色,并尝试用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上临摹林凤眠的静物作品局部,感受其用笔用墨。要求:构图饱满、形体概括;用笔简练、设色明快、鲜亮。
PPT演示作图步骤: