沪教版音乐一年级上册1 我上学了 听一听 《中华人民共和国国歌》优质课教案

沪教版音乐一年级上册1 我上学了 听一听 《中华人民共和国国歌》优质课教案

?四、教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。??

五、教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本??

六、教学过程?

【导入】??

1、学生描述国旗：??

师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？??师：那谁能描述一下国旗是什么样的？??

2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？??

师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。??

师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！

【欣赏】??

1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。??2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。??

师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？??

师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？??师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼！??

师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。敬礼！??师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？??

?【创造】??

再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。??师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色。??

【结课】??

??今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。??

【教后反思】???

??音乐是体验的艺术，教师的讲解是无法代替学生对音乐本身的体验的。因此在整个学习过程中，我经常和学生坐在一起聆听音乐，一起演唱歌曲，一起分析、讨论，这样不仅有利于学生对音乐的感受和体验。重要的是改变了教师角色，调整了师生关系，和谐了教学气氛。?