一年级上册1 我上学了 听一听 《中华人民共和国国歌》优秀教案

一年级上册1 我上学了 听一听 《中华人民共和国国歌》优秀教案

教学重、难点：

1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。

2、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

3、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

教学过程：

一、谈话导入，激发体验。

1、考考你：中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？

谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？

学生自由发言，畅所欲言。

2、教师说说国歌的意义。

对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。

3、唱一唱。

聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。

4、考考你。

你对国歌了解多少呢？你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢？

5、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。

二、寓教于乐，引导体验。

1、唱一唱。

下面我们用自己对国歌的理解来唱一唱《国歌》。

2、今天我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角？是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧！

3、探究《国歌》的秘密行动：学唱并分析《国歌》部分曲调。

（1）探究活动一：(运用比较法，体会重音记号的作用。)

A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”。

B、为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?聂耳在这里想表达什么样的情感呢？

C、学生用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。