三年级上册4 你的家，我的家 唱歌 《草原就是我的家》优秀教案

三年级上册4 你的家，我的家 唱歌 《草原就是我的家》优秀教案

2、通过模仿摔跤、射箭、骑马等动作，体验歌曲中的节奏特点和音高走向，并结合聆听、模唱、画旋律线等方法学唱歌曲。

3、感受蒙古族儿童对家乡的热爱，激发学生民族情感，增进民族团结。

三、教学重点：引导学生感受蒙古音乐的风格特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。

四、教学难点：准确演唱歌曲中八度音程与附点音符。

五、教学方法：情境法、听唱法、体态律动法、模唱法、表演法等。

六、教学用具：多媒体、钢琴等。

七、教学过程：

（一）、创设情境?

师生问好！

1、师：今天，老师给大家带来了一段舞蹈，请大家欣赏。（播放视频，生欣赏。）师：刚才老师播放的是哪个民族的舞蹈？你们知道我国哪个民族最喜欢骑马吗？（生答。）

2、师：蒙古族有一个特点就是离不开马，所以他们被称为马背上的民族。说起蒙古族，我们就会想起内蒙古辽阔的大草原，老师带大家去领略一下那里的风土人情！（播放草原图片）

（设计意图：首先通过观看蒙古舞蹈视频来激发学生的学习兴趣，以观光风景的形式声情并茂的介绍蒙古族的风土人情，激发学生浓厚的学习兴趣。）

3、师：同学们刚才欣赏的就是我们内蒙古大草原，内蒙古位于我国北方，是一个热情好客、能歌善舞的民族。刚才同学们都看到了哪些景象呢？（生回答。）师小结：马群、羊群、蒙古包、摔跤、射箭等。说起摔跤射箭，更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕大会，每年7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛会来庆祝他们的丰收，那让我们一起去看看在这样的隆重的盛会上，他们会有哪些主要活动呢？（课件简介蒙古“男儿三艺”）

4、师：你们想参加那达慕大会吗？让我们用音乐课上特有的方式来体验一番吧！

骑马：XX??XX（哒哒??哒哒）

射箭：X .??X（嗖.? ? ?啪）

摔跤：X? ?—（嘿? ? ?— ）

师：谁想来为大家表演骑马、摔跤、射箭的动作呢？（生试着表演创编的动作）

师：谁能为这些动作配上声音呢？（生创编声音并表演）

（设计意图：学生在体验、模仿的活动中掌握附点四分音符节奏，为学习歌曲做好铺垫。）

5、师：我们学习了骑马、射箭、摔跤时的动作和节奏要领，同学们表现的真棒。现在老师要带你们去一个神秘的地方，我们来看看是哪里呢？（课件蒙古包）（生回答）我们来到了蒙古包，你们听！蒙古族的小朋友正在用他们最甜、最美、最好听的声音来迎接我们呢！那接下来我们也一起加入到他们的队伍中吧！

（二）、聆听歌曲? ?

1、播放歌曲，初听歌曲。师：请同学们边听边拍手，听一听歌曲中都唱到了什么？（生听歌曲回答问题）师：这就是我们美丽的大草原，这就是我们的家。揭示课题《草原就是我的家》

2、再听歌曲。师：请同学们来感受一下歌曲是怎样的情绪和速度？（生聆听歌曲做律动，感受2／4拍强弱特点，回答问题）

3、歌曲这么好听，要是能配上几个优美的动作就更好了，请同学们跟着老师学一学吧！（教师教舞蹈动作，在每个乐句的结尾用不同动作体现音的高低，第三乐句结尾的附点节奏用甩鞭子的动作表现节奏和音的变化。）