沪教版三年级上册音乐1 田间歌谣 唱歌 《花蛤蟆》优秀教学设计

沪教版三年级上册音乐1 田间歌谣 唱歌 《花蛤蟆》优秀教学设计

【主要学习内容】歌唱《花蛤蟆》

【教学任务分析】

1、教材简析

花蛤蟆》是一首流传在山东地区的民间儿歌，2/4拍，徵调式。歌曲情绪轻快活泼。八分休止符在歌曲中多次出现，形象地表现了蛤蟆灵活的动作，曲调还形象地模仿了蛤蟆清脆的叫声。后十六分音符与装饰音的运用更体现出民间音乐逼真的写实效果，极富童趣。夸张、形象、押韵的歌词，朗朗上口，深受少年儿童的喜爱。

2、学情分析

三年级学生的学习要求逐步由“唱游”向“音乐”转化，通过一年来的学习、积累，他们已具备一定的音乐想象力，在歌唱方面，声音还不够规范，发声方法还没有形成良好的习惯，但对音乐情感有较好的感受能力，也有体现一定能力的选打击乐器伴奏的学习要求，乐于参与课堂活动，节奏感较好。三年级的学生相比于低年级的同学在秩序意识，合作意识，自控能力等方面都有一定的发展。教学设计的新颖，教学内容的丰富，教学形式的生动活泼是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣是关键。在教学活动中教师运用多种音乐活动营造愉悦，欢快的学习氛围，使他们在亲身体验中进行有效的学习。

但该教学班学生的演唱能力相对较好，仍存在个体差异，大部分学生对于音

准、节奏的把握较好，但仍有部分学生能力较弱，音乐形象与情感的把握还有待提高，在学习过程中互动、交流的能力也有待提升。

【教学目标】

1、学唱歌曲《花蛤蟆》，感受歌曲诙谐幽默的情绪，体会山东民间儿歌的韵味；

2、感知山东民间儿歌的音调特点及风格，师生通过交流，分享歌曲带来的快乐，并了解当地儿童的生活情趣；能用清脆、明亮的声音演唱儿歌《花蛤蟆》，能正确表现四分休止符与八分休止符。

3、运用聆听、感受、体验等方法；参与歌唱、即兴律动、打击乐伴奏等音乐实践活动，尝试用多种表演形式表现歌曲《花蛤蟆》。

【教学重难点】

1、教学重点：学会用轻快活泼的情绪，清脆，明亮的声音演唱歌曲，能以夸张的动作表现蛤蟆逗趣的形象。

2、教学难点：在演唱中准确表现休止符、装饰音的效果，以带儿化音的吐字表现北方民歌的语言韵味。

【课时关键问题】

1、节奏难点的解决

2、创设情景，进行歌表演。

【 教学 【技术与学习资源应用】

1 1、器材：钢琴、媒体音响

2、课件：音乐 PPT

【评价内容与要点】

评价环节与内容

评价要点

评价形式