花城粤教版五年级上册第7课 不同色调的音乐 《歌曲《我们多么幸福》》优秀教案设计

花城粤教版五年级上册第7课 不同色调的音乐 《歌曲《我们多么幸福》》优秀教案设计

(一)、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

(二)：新课学习：

1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答）

2、放录音，注意区分：? 5? 3? 3 . 1 │2? 3? 0│

3、引 入四分休止符

（问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”简单介绍：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。）

4、练习：(1)念与拍：?? ХХ 0∣ХХ 0‖ 0 ХХ∣0 ХХ‖

(2)再听录音范唱，轻声跟唱

(3)讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？

结论：这里四分休止符表达出儿女与妈妈心心相印之情

(4)学生轻声跟唱（注意四分休止符的停顿）

谈话：歌曲中“儿女”“妈妈”“祖国”三者的关系能理解吗？你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗？

5、教师范唱

6、分段练唱再连起来唱（教师弹旋律，学生用打击乐进行合作排练。

一部分学生演唱，一部分学生跳，，表演《妈妈的心》）

(三）、欣赏《妈妈之歌》

1、导入：（老师又带来一首妈妈的歌《鲁冰花》，听后说说歌曲又唱了什么）内容？

2、初听（师生交流歌曲所反映的内容。）

3、讨论这两首歌曲有什么共同点和不同点？

4、学生跟录音轻轻哼唱自已创编动作进行表演，体验母亲的深情。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 ?