五年级下册音乐第2课 交响音画《在中亚细亚草原上》 《欣赏 交响音画《在中亚细亚草原上》》精品课教案

五年级下册音乐第2课 交响音画《在中亚细亚草原上》 《欣赏 交响音画《在中亚细亚草原上》》精品课教案

4、了解俄罗斯作曲家——鲍罗丁的主要贡献。?

教学重难点：?

1、引导、启发学生聆听音乐，想像音乐描绘的画面。

?2、分析比较两个主题，体会其风格特点。?

教学准备：课件?

课时：1课时

教学过程：?

一、组织教学?

1、导入：?

师：我们先来欣赏一幅画（出示《在中亚细亚草原上》?师问：画中描绘的是什么地方，有哪两种人？?

二、导入新课?

1、画给我们视觉享受，音乐能给我们听觉享受。感受聆听；你认为下面那段音乐描写哪个人物形象？?

（1）（分别播放两段音乐）学生区分，并说说理由。?

（2）师归纳，解说：第一段音乐是代表俄罗斯军队的主题，气息宽广，具有俄罗斯歌曲特有的舒缓悠长的风格。第二段音乐是代表土著商队的主题，悠扬迷人，具有浓郁的东方色彩。?

德国著名作曲家舒曼说过：留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。??

（3）唱旋律：?

A、出示主题1旋律，学生用“la”音模唱旋律：?

B、出示主题2旋律，学生用“lu”音来模唱旋律：?：?

2、解释音乐出处：1880年，为了庆祝亚历山大二世登基25周年，俄国准备?举办一项庆祝活动——展出一系列以俄罗斯历史为题材的活动画景，而用音乐来配合解释内容。鲍罗丁专门为此写了一部交响音画《在中亚细亚草原上》。后来，这项活动没有办成，但鲍罗丁的这首美妙的乐曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛的传播。1881年夏天，当鲍罗丁在魏玛同李斯特重逢时，由于李斯特特别喜欢这首乐曲，鲍罗丁便把它题献给了李斯特。?

3、欣赏全曲?

要求：（1）你听到主题1和主题2各出现几次，请在课本上标好出现的顺序。???????

（2）每次出现时，?音乐的速度、力度、节奏，乐器等有什么变化，给你带来怎样的听觉感受？?

听后师生归纳：A+B+A`+B`+C（A+B）+A``?

4、欣赏后的活动：

（1）全班分成两组。第一组唱会俄罗斯歌曲风格的第一主题，第二组唱会具有东方音调的第二主题。