冀少版二年级上册第二单元 聪明的小精灵 《唱歌 小燕子》优秀教案设计

冀少版二年级上册第二单元 聪明的小精灵 《唱歌 小燕子》优秀教案设计

2、过程与方法：通过听唱法和教唱法启示学生用甜美的声音和轻柔的动作表现歌曲。

3、情感态度与价值观：教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。

三、教学重点、难点：

1、能用圆润甜美的声音演唱《小燕子》。

2、唱准小节线长音的不同，并能用拍手的方式表现出来。

3、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。

四、教学准备：电子琴、多媒体课件、小燕子头饰

五、 教学过程：

一、导入新课

1、教师出示谜语：身穿小黑袄，尾巴像剪刀，住在屋檐下，早早把春报。（教学意图：用小谜语导入新课，引起学生兴趣）

2、听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。

二、学唱歌曲

1、再听音乐，小声跟唱并随音乐律动，感受三拍子节奏特点。

2、教师教唱，引导学生说出小节线长音“子”“丽” “你”与“除害虫呀，保庄稼呀”的不同，并指导学生唱准第9小节至第16小节的同音反复和八分休止空拍。

（教学意图：通过教唱，让学生自己发现小节线长音的不同，培养学生认真，善于发现。）

3、将时值长的音与时值短的音利用拍手的方式进行对比教学，启发引导学生懂得其演唱的感觉与效果是不同的：

“5 6 3︱5– – – ︳”是抒情连贯的“35 5 50 ︱”是欢快跳跃的。

小 燕 子， 除害 虫 呀，

(教学意图：通过课件提示用拍手的方式体会两部分的不同，为唱准、唱好歌曲打下基础，解决了本节课的教学难点。)

4、学生完整的有感情地演唱。

5、利用学生艺术测评表鼓励学生主动演唱，并能拍好两部分重难点。

（教学意图：鼓励学生自主演唱，并适时利用艺术测评表增强学生自信心。）

三、 歌曲处理

1、 教师示范小燕子飞的不同体态，学生跟做。

2、 启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎么做？