辽海版音乐三年级上册第六单元 跳动的舞步 《3. 演唱 我也骑马巡逻去》优质课教案

辽海版音乐三年级上册第六单元 跳动的舞步 《3. 演唱 我也骑马巡逻去》优质课教案

教学难点：?

1）能用打击乐器模仿马蹄声和马铃声为歌曲伴奏。?

2）歌曲中衬词的演唱，附点和切分节奏的把握。

教学准备：? 钢琴、打击乐器?（双响筒、串铃、碰鈡、三角铁）

教学过程：?

一、组织教学?，创设情境

1、学生听音乐进教室（师播放《赛马》音乐）

2、师生问好：?

12?34┃5 - ┃ 5 ??5?┃ ?54??32┃1-║?

（师）同们?好！（生）您好！ 老师 您 好！

（同学们，今天我的教室里除了我和同学们，还有客人来到了我们音乐教室，大家是不是应该和客人打个招呼?那么今天有没有信心坐得更美，表现的更好？）?

二、情境导入?

1、师：今天老师当一回导游，带大家去一个好地方，你们看！? （出示一组图片，学生在背景音乐《我也骑马巡逻去》中感受蒙古风情。）?2、师：同学们知道今天我们要去哪里了吗？?（师生交流，说说蒙古大草原。）? 师：你们喜欢这美丽的大草原吗？为什么？

3、嗯，看来大家都喜欢大草原，蒙古族是个能歌善舞的民族，蒙古族的小朋友也非常热情，他们正骑着马来欢迎我们呢！?（板书课题）

三、审美感受歌曲?

1、初次欣赏歌曲

1）感受歌曲速度和情绪。? （速度：稍快，情绪：快乐，爽朗）

师：同学们仔细听歌曲的速度和情绪是怎样的？

2）读歌词，想一想歌曲中哥哥是怎么做的，弟弟又想怎么做呢？

2、再次欣赏歌曲，指导衬词的演唱并了解切分节奏和附点节奏。

3、教师范唱，再次感受歌曲情绪。? ???

师：同学们，听着歌曲你们觉得开心吗？? （开心）是啊！你们的开心感染着老师，老师忍不住想唱一唱这首歌曲。为了鼓励我，请你们坐好认真听。（师边弹边唱）?

四、学唱歌曲

1、学习旋律。? 师：你们喜欢这首歌曲吗？（喜欢）现在让我们用“LA”来哼唱旋律，来表达我们的喜欢吧！老师唱一句，你们唱一句，最后请你们一起用“LA”再轻声的哼唱一遍。（教师用琴带唱一遍后再集体哼唱一遍）

2、师生合作学唱歌曲。? 师：大家读得真棒，老师很想和你们合作来学唱这首歌曲。老师边弹边唱歌谱，你们来唱这一句对应的歌词。