二年级上册音乐第一单元　我愿住在童话里 《知识　音的高低》精品课教案

二年级上册音乐第一单元　我愿住在童话里 《知识　音的高低》精品课教案

教学重点:知道音有高低,并能初步听辨音的高低。

教学难点:学习柯尔文手势并模唱唱名,用“柯尔文手势”表现歌曲。

三、学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。所以在教学方法的选择上主要采用听、唱、模仿等形式,让学生在多种活动中理解感受音的高低,同时在教学中,注重营造愉悦、欢快的学习氛围,增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

四、教学过程

活动1【导入】音的高低

一、组织教学

师生问好

课前律动(大鹿)

活动2【讲授】音的高低

1、知识“音的高低”

(1)由有视觉感的物体的“高度”引入“音的高低”对比

①图片中长颈鹿与斑马的个子高低对比

②图片中人物的个子高低对比

(2)学生聆听几组声音,辨别音的高低

①.碰铃与寺庙铁钟

②鸟和牛

③大号和小号

④大提琴和小提琴

“音的高低”游戏

规则:教师弹标准音,当听到比这个音高时,举起双手,听到比它低时,双手叉腰。

2、知识“柯尔文手势”

(1)认识唱名

①音乐中,“音的高低”用“1234567”来表示,由低到高排列。

教师带领学生用模唱唱名(u),边唱边用手势模仿爬楼梯的动作,以帮助学生直观的感受音的高低。