人音版(敬谱主编)音乐一年级上册第2课 《聆听 玩具兵进行曲》优质课教案

人音版(敬谱主编)音乐一年级上册第2课 《聆听 玩具兵进行曲》优质课教案

（二）理论依据

《课标》倡导音乐课堂教学中要引导学生在听觉中发现音乐材料，突出音乐特点，在音乐的感受中发掘音乐、分析音乐，从而学会理解音乐的风格特点。 教学背景分析 教学内容分析：

《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶赛尔，根据他儿时的一个梦境创作的的一首管弦乐曲。晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱中爬了出来。他们先是排着整齐的队伍，打着鼓，吹着号，列队游行。接着，他们又游戏、舞蹈，非常高兴。当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们急急忙忙的跑回箱子。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪的躺在箱子里，原来刚才是一场梦。

曲式结构分析

乐曲为复三部曲式。C大调，2/4拍。乐曲开始是引子部分。在由远及近的鼓声中，小号奏出了号角性的音调，好像吹起了玩具兵的集合号。

其中第一部分是一个带再现的二部曲式，由两个主题构成。一个是既雄壮又欢快的进行曲主题，好像表现玩具兵们在雄赳赳的列队前进。

接着的第二主题与第一主题没有太大的变化，只是显得更加轻巧，由长笛奏出。

接着乐曲又反复了第一主题。这次先由木琴奏出，然后由小提琴加入将情绪推向一个高潮。

随着大鼓的一声，经过过渡，把乐曲引入第二部分。

第二部分也是一个带再现的二部曲式，首先由长笛短笛奏出前八后十六节奏的活泼轻快的主题，弦乐以复调的形式衬托。

接着长号在低音区奏出了雄壮的旋律，好像玩具兵的雄姿。

接着由弦乐反复第一主题，这次是由圆号奏出复调的旋律，后面加进了短笛、木琴和钟琴，更显活泼。

第三部分是第一部分的再现。首先由木琴领奏第一主题，然后弦乐接过来，接着，长笛奏出了第二主题，然后木琴和弦乐再次奏出第一主题。尾声时，作曲家用了急速半音阶下行，形象的表现了玩具兵们慌慌忙忙的跑回箱子的情景。

学生情况分析：

1.学生对音乐风格的了解：

学生在此之前听过相关进行曲风格的作品，对2/4拍能做出良好反应。

2.学生对乐曲情绪情感及相关文化的了解：

乐曲活泼欢快，深入人心，孩子可以很好地跟着乐曲 做律动。对情绪的掌握良好。

3.学生的创编能力：

在对基本节奏型上，有良好的理解，基本能达成为乐曲伴奏的能力。

（3）教学手段与技术准备：

教学方式：情感、体验、引导、合作学习

教学手段：以听赏法实施教学，贯穿律动来表现，同时借助故事、图片、视频等多媒体资料帮助学生进一步学习。 教学目标 一）情感态度与价值观

1.能够积极主动地参与聆听音乐、主题记忆。

2.能够参与音乐表演等实践活动。