人音版简谱(吴斌主编)二年级上册第3课 音乐会 《知识与技能 发声练习、铃鼓》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)二年级上册第3课 音乐会 《知识与技能 发声练习、铃鼓》优秀教案设计

教学重点：让学生感受歌曲欢快幽默的情绪特点，掌握休止符节奏和象声词的音乐感觉，初步学习用欢快的声音演唱歌曲。

教学难点：掌握结束句“蹦”字一字双音的节奏

教学准备：多媒体课件、打击乐器（碰铃、沙锤）

教学过程：

激趣导入

今天的音乐课丁老师给大家带来了一个乐器新朋友——夏威夷琴。教师弹唱尤克里里，和学生互动问好歌。老师要邀请同学们去参加一场音乐会。

教师范唱。听听歌中唱到了哪几种乐器——出示三种乐器图片，你能模仿一下每种乐器演奏的姿势么。

初步感受

听录音范唱，合着音乐节拍做演奏动作。

歌曲的速度和情绪怎样？你的心情怎样？

丁老师听了也很高兴，都忍不住想手舞足蹈了，现在我就邀请大家用掌声来为这首歌伴奏。听 我用的什么节奏

x x I xx xx

1 2 12 34

合音乐拍手后用碰铃和沙锤师生合作演奏。

歌曲学唱

歌中有几处语气词是最能表现小演奏家愉快、得意的心情的。——得儿喂。

听第一段中出现了几次得儿喂；跟琴唱一唱这一句；师生合作，生唱得儿喂处。

交换角色演唱，出示“吱 扭扭”部分，提示先读清楚哪里是吱哪里是扭；跟琴练唱这一句；师生合作唱。

小胡琴发出了这样的声音，小喇叭和小铜鼓是什么样的声音呢——练唱每一段的这一句。

师生合作唱。

出示结束句，老师哪个字读得最长最重——“蹦”唱了几个音，师范唱，生练唱。

师：跳呀蹦呀 跳呀 生：蹦 呀得儿喂。

完整演唱歌曲。

（四）音乐拓展

今天我们一起参与了一场快乐的音乐会，最后请大家欣赏三段视频，感受一下各种不同形式的音乐会。——森林音乐会，交响音乐会，民族乐器音乐会。 今天和同学们度过了一节愉快的音乐课时光，希望大家能从课堂的小音乐会放眼世界各国的大音乐会，做一个学音乐，爱音乐，懂音乐的人！