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苏少版五线谱音乐二年级下册第六单元 巧嘴巴 《动：歌表演（乃哟乃） 童谣诵读（看大戏）》优质课教案
模仿身段《灯官报灯名》
教学目标：
1通过诵读、简单的身段表演、认识京剧的常见打击乐器，能够激发学生热爱京剧的兴趣。
2、通过模仿和对比聆听《看大戏》《灯官报灯名》学生能用声音高位置、带有京味儿的声音诵读《看大戏》《灯官报灯名》。
3在自主学习、小组合作、分句模仿的学习方式下学生能够认识《灯官报灯名》中的字并能够跟着视频简单的做灯官的身段。
4、通过多次聆听、模仿灯官的语音语调、京味儿、感受每句的重音和比较特别的音，学生能够用带有京剧韵味的声音完整诵读《灯官报灯名》。
5、通过关注聆听《灯官报灯名》中的伴奏音乐学生能够简单的了解京剧的伴奏乐器，并用iPad上的Garageband打击乐器软件为自己的诵读伴奏。
教学重点：
能用一点京腔，带上身段表演《灯官报灯名》。
认识京剧伴奏的打击乐器，并用iPad上的Garageband打击乐器软件为自己的诵读伴奏。
教学难点：
身段的模仿学习及表演。
能够成功操作iPad上的Garageband打击乐器软件并自己选择乐器为音乐简单的伴奏。
教材分析：
《看大戏》《灯官报灯名》是小学阶段京剧教学的第一步，她以京白的形式呈现，让孩子们先感受京剧咬字吐字的、声音高位置的京剧发声方法。
歌曲《看大戏》的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种──豫剧的唱腔风格，歌曲用带有韵律的念白也增加了歌曲的趣味性。
《灯官报灯名》是教育部指定的京剧教学曲目之一，它选自传统京剧《打龙袍》，为包拯回朝，趁元宵节请仁宗在午门观赏花灯，灯官报灯名时的数板（京白）。数板突出的是节奏的作用，将节奏相对自由的语言纳入固定节奏的规范之中。数板是丑角念白的一种形式，字音强弱分明，节奏性强。它可以用打击乐伴奏，从而使语言的节奏更为强烈、鲜明。本节课中的“是”、后鼻音、重音都给这段京白增添了京韵京腔。
教学过程：
导入
谈话导入
师：小朋友们好！非常高兴在这个快乐的时刻和你们相聚，你们看，这节课除了卞老师，还有许多客人老师呢，老师见到这些客人老师啊特别高兴，所以编了一段词来欢迎他们，你们听，老师是怎么说的？
老师读欢迎词【出示PPT】，生描述
老师们，齐相聚，郑小师生欢迎您；音乐课，乐无比，我们一起唱大戏。
3、生齐读欢迎词
师：宝贝们，这些字都认识吗？用好听的声音试着来读一读并牢牢滴记住哦（给四个拍点起，四个拍点做在PPT里）