三年级上册音乐第三单元 百灵鸟的歌 《唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌》精品课教案

三年级上册音乐第三单元 百灵鸟的歌 《唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌》精品课教案

2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。

3.初步学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。

【教学重点】

正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声；

【教学难点】

初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。

【教学准备】 多媒体 钢琴 小乐器等

教学过程：

一、猜杜鹃?

1、听音乐，说特点

2、模仿一直重复的音高

3、听一听老师模仿的是？“咕咕...咕咕”猜一猜它是谁？?

生：布谷鸟

师：布谷鸟也叫作杜鹃鸟

4、跟音乐，模仿杜鹃鸟的声音

设计说明：在听辨鸟儿歌声的时候，激发学生的好奇和探求的兴趣，培养仔细聆听的听赏习惯，同时训练了学生在音乐的旋律中判别音乐形象的能

二、听杜鹃???

1、初听《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象并且思考，小杜鹃和我在干什么?捉迷藏！这是一只怎样的杜鹃？顽皮

2、让我们来一起学学小杜鹃唱歌好吗？科尔文手势唱出音高：5 3

（介绍顿音记号的唱法。）跳跃，有弹性。 “咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发声练习）（复听歌曲，教师指点唱）

3、同学们学得真像，我们来当一回小杜鹃吧！大家把书立起来唱，当唱到咕咕时，我们就探一下头出来。请大家数一数小杜鹃一共出现了几次。6次

4、范唱? 《顽皮的杜鹃》。?

设计说明：针对三年级学生的年龄特征和学习特点，在范唱时加入了歌表演，用表情和舞蹈动作，来生动的表现歌曲，目的是让学生理解并喜欢鲜明生动的音乐形象，激发学唱歌曲的兴趣。

三、唱杜鹃?

A、提问：歌词中唱了哪些内容，小杜鹃都飞到了什么地方了？?