苏少版五线谱六年级下册第一单元 鼓乐传情 《唱：敲起我的小木鼓 咿唷嘞啦 巴鲁瓦》优秀教案设计

苏少版五线谱六年级下册第一单元 鼓乐传情 《唱：敲起我的小木鼓 咿唷嘞啦 巴鲁瓦》优秀教案设计

教学目标

（指向思维发展目标）

1、通过演唱和欣赏活动,以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点,喜爱非洲民族音乐,以正确的态度对待世界多元化音乐文化。

2、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌曲《咿唷嘞啦》,体验非洲歌舞曲的风格特点,能够根据歌曲情绪编配节奏型,并为歌曲演唱作伴奏。

3、知道马林巴、非洲鼓等代表性非洲民间乐器,并能辨认这些乐器的音色。

4、能够在亚洲、拉丁美洲和非洲的民间音乐中,辨别其中具有非洲风格特点的音乐。

教学重点、难点

1、重点：完美演唱和律动体验非洲民间歌曲《咿唷嘞啦》；懂得欣赏节奏之美，掌握一定的控制节奏的能力；体验非洲歌舞曲的风格特点， 能够根据不同的情绪要求进行歌曲演唱。

2、难点：歌曲创编活动和非洲音乐的特点总结。

教学准备

钢琴、音响、多媒体课件、非洲鼓、沙锤

活动设计

设计意图（指向学生学会思维）

学生在一段劲爆的非洲音乐声中进入教室，在老师的感染下进行音乐节奏律动体验。

（一）导入

师：同学们，看视频，想一想这是哪里？这里的音乐有什么特点？粗犷、自由、豪放（还有一些特点，我们通过这一节课来慢慢发现）???

师：激越、欢腾的鼓声把我们带入了遥远的非洲。神奇而古老的非洲大陆、大漠如烟但是风光倚丽而多姿。非洲,这块充满原始野生的大陆上住着黑人，他们纯朴而热情，原住民手下的鼓在太阳炙烤下自然诞生了火焰般跳跃的节奏。

鼓在非洲音乐活动中占有重要地位，被称为“非洲音乐之魂。”如果你踏上这块土地，到处能听到它的声音。

非洲鼓有很多持鼓方法:有的鼓直接放在两腿中间,有的把鼓夹在腋下或挂在颈上,有的鼓挎在肩上

师拍击鼓的不同位置，生感知音高。用手掌、手指分别拍一串简单的节奏。尝试在身体上拍一下（自主创编鼓的节奏）

师：非洲黑人能歌善舞，为能体验非洲歌舞曲的风格。你能大胆地参与动作的创作吗？

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