西南师大版二年级下册音乐选唱歌曲 《木瓜恰恰恰》优秀教学设计

西南师大版二年级下册音乐选唱歌曲 《木瓜恰恰恰》优秀教学设计

2、能够用打击乐器为歌曲伴奏。

3、用叫卖的演唱形式表达歌曲，为歌曲创编律动。

三、教学重点：

用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

四、教学难点：

正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。

五、教学过程：

（一）组织教学

1、发声练习

2、这节课我们先来听一段音乐，听一听这段音乐给你带来怎样的感受？有什么特点？（播放歌曲伴奏音乐）

（二）初听歌曲，聆听感受

师：在音乐中你听到了什么特别之处？

生：回答有恰恰恰 的声音？

师：这个声音都在歌曲每一句的什么位置？

生：尾声

师：这个声音是欢快的，还是低沉的？ 大家一起回答（强调学生轻快的回答）

师：你们发现了我在每一个恰恰恰的声音处都做了什么动作？

生：扭胯

师：我们一起来试一试好吗？（做动作）（适当表扬）

师：用我们的沙锤在来试一试？（强调动作准确，表现轻快）

组合：一起扭动一起动沙锤。（激励）把沙锤放在凳子下面

师：这一回，你们一同用轻巧的声音表现恰恰恰，也加上动作，我来加另一段旋律，你们听一听这段旋律是欢快的还是优美的？（教师唱“嗨”表现旋律）

生：回答优美的。

师：这段旋律是两个乐句构成的，在听一次，看看这两个乐句是相同的，还是不同的？

教师弹钢琴（嗨）6- 5- 4- 5- （嗨）6- 5- 4- 5-（加手的旋律线