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西南师大版三年级下册音乐第五单元 五洲儿童齐相聚 《在欢乐的节日里 唱歌 “六一”舞曲》优秀教学设计
教学过程
一、情境导入
1. 初次聆听歌曲《我的祖国》 ，请同学们聆听后谈感受。
2. 教师简要介绍歌曲的出处——影片《上甘岭》。
二、初听识曲
欣赏歌曲《我的祖国》《上甘岭》中带有歌曲的《我的祖国》视频 片段，学生通过视、听两个方面体会志愿军们保家卫国、不怕牺牲的精神。
1. 感知旋律、了解背景
教师带领学生根据歌曲情绪给歌曲分段。第一乐段（1─10小节）；第二乐段（11─18小节）。
2. 对比歌曲《我的祖国》中两部分音乐情绪的变化，教师出示填空题 。
3. 学习新知--表现歌曲
教师指导学生分别轻声学唱歌曲的第一部分 （领唱部分）和第二部分 （合唱部分）。
5. 体会歌曲两个部分的不同情绪，不同表现内容，揭示两个部分之间的情感关系。第一部分表现了热爱祖国的真挚之情。第二部分表现了捍卫祖国的决心。
三、学习歌曲，整体感受
阶段目标：让学生感受同一历史事件中其他的音乐作品。
1. 教师简单介绍影片情节。
2. 教师播放影片《英雄儿女》中带有歌曲的《英雄赞歌》视频 ，学生感受歌曲的情绪。
四、探索发现、实践创造
阶段目标：找寻能表达自己对祖国情感的歌曲，总结情感音乐表现的多样性。
1. 请学生用一个词或一句话概括歌曲《英雄赞歌》的情感特征。比如，炽烈、热切、壮烈等。
2. 回想生活中还有哪些情感？与爱有关的情感有哪些？有哪些歌曲可以表达不同爱的情感。
学生自由回答：生活中有哀怨、欢快等情感。与爱有关的情感有思念、赞美等。歌曲有《轨迹》《弯弯的月亮》……
五、拓展延伸、课堂升华
请学生选择一首歌曲表达自己对祖国的情感。
板书
我的祖国