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师梦圆小学音乐教材同步西南师大版五年级下册一杯美酒下载详情
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五年级下册音乐第二单元 新疆乐韵 《欢乐的新疆 唱歌 一杯美酒》精品课教案

教具准备:课件、手鼓等。

教学过程

一、看天山风情 (课前播放背景音乐《一杯美酒》。)

1、新疆舞导入。 (学生随着音乐《一杯美酒》律动进教室。)

(1)教师表演新疆舞。 师:同学们,请跟着老师一起跳一跳! (在老师的邀请下,学生随着音乐模仿老师进行新疆舞律动。) 师:同学们的表演太棒了!你们说说,刚才老师表演的是哪个民族的舞蹈?你们还能表演其他动作吗?表演给大家看看。 生:……

(2)全班同学跟着跳得很好的同学学跳新疆舞。 师:同学们学得棒极了。那么,你们对新疆有所了解吗? (学生自由发表所见所闻,然后老师接着介绍新疆。)

2、了解新疆民俗 (播放课件,学生和老师一起了解新疆。)

师:有人说,没去过新疆,不知道中国之大,没去过新疆,不知道中国之美!与秀美的江南水乡相比,新疆展现给我们的是神秘、遥远、别样的风情,尤其是那摄入魂魄的壮美,仿佛香醇的美酒。新疆的地域特征,可以从这个“疆”字来体现,“弓”字代表地域的崎岖多变,土字代表帕米尔高原,三条横线代表横亘于新疆大地的三座山脉:阿尔泰山、天山、昆仑山,两个田字代表两大盆地:准噶尔盆地和塔里木盆地……今天,让我们一起走进新疆去感受那神秘、别样的风情吧。(学生观看音乐视频)

听新疆歌曲

师:新疆地域辽阔,民族众多,民歌的种类也较多,以维吾尔族、维吾尔族、维吾尔族民歌为主。新疆各民族都能歌善舞,热情爽朗,素有“歌舞民族”的称号。

师:接下来,我们再来听听这首歌曲。

3、再次听赏歌曲。 简介作者。

4、参与表现歌曲

(1)学生用lu哼唱歌曲《一杯美酒》,感受歌曲的韵味和音乐形象。

(2)学生随歌曲《掀起你的盖头来》进行新疆舞律动,体验歌曲的风格特点。

三、唱新疆歌曲

师:新疆的少数民族都是热情好客的民族,在新疆赶上任何年节、喜庆和娱乐活动,都能欣赏到各个民族独具有风采的舞蹈和音乐。这不,我们正赶上维吾尔族人民在举杯欢歌!

再听歌曲《一杯美酒》 (学生自由随歌曲作简单动作,如:手腕、颈、肩的动作等等。)

2、完整地演出歌曲《一杯美酒》

3、歌曲情感处理 师:同学们,你认为歌曲表达了新疆人民什么情感?

(1)学生讨论。 (可以分组或采用其他多种形式展开讨论。)

(2)学生用自己的语言或其他方式描述歌曲所表达的情感。

四、老师小结。

师:茫茫的大漠与挺拔的高山峻岭所组成的生存空间,加上长期的游牧生活,养成了新疆人民粗犷豪爽的性格。因此,新疆民歌充满了热情,节奏鲜明,旋律欢快,富有风趣感,歌曲无不流露出对家乡的无比热爱之情。同学们,让我们带着对新疆的无比热爱之情,幸福地、富有风趣地演唱歌曲吧。

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