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湘文艺版二年级上册音乐第五课 《（演唱）剪窗花》优秀教学设计
教学难点： 4（fa）音的学习。
教学准备：钢琴 课件 音符磁铁。
师生问好。
老师：你的坐姿真端正，像是个小绅士，你的笑容真美丽，你们的眼睛好亮啊。这节课看谁收获最大，表现最棒。给我最轻柔动听的问好声吧。老师：小朋友们好，洪老师您好！——
复习1 2 3 5 6
1、“我来问，大家答：它的名字是什么？——“
“我来问，你来答。do的小手在哪里？ --re的小手在哪里？-mi的小手在哪里？-——”
老师用手势带唱上行与下行和音阶：12356 65321
2、“那现在老师考考大家，请听老师唱的旋律，是由哪三个音符组成的？看谁听得最仔细。”
老师唱《打掌掌》歌谱，学生听完回答：356。
2、”你们的耳朵真灵，那再听，接下来老师唱的旋律中，除了有3 5 6三个音，又增加了哪几个音符？“老师唱《阿里里》曲谱，学生听后回答：12
新学音符4
1、“在前面我们学过的许多歌曲中，经常出来１２３５６这五个音，今天我们又将认识一个新的音符朋友，我把它藏在接下来我唱的曲谱当中，看看哪个小朋友的耳朵尖，能把它找出来。”
老师一边做手势一边慢速唱《剪窗花》曲谱。生：听出来是“４”老师出示课件：4
2、学4。
老师：“4的小手在哪里？”生答：“4的小手在这里。”单独请小朋友做手势唱4.
“每个小音符都想跟它打招呼呢！”老师一边奏琴一边做手势一边带唱：1 4 2 4 3 4 5 4 6 4 ， 4 也在回应小音符们：41 42 43 45 46 。
3、找朋友——音程的练习
“4和每个小音符成了好朋友，于是和他们做起了躲猫猫的游戏，这个4真调皮，躲在这里了” 123546 老师奏琴546，学生跟琴唱音符。
“谁来扮演4，可以躲在这里，这里这里。”生扮演4，将4移动位置，大家在老师奏琴后模唱音符：142356 124356 412356等
4.唱好《剪窗花》旋律中的４
师：“谁记得，刚才老师唱的新旋律中，4出现了几次？”老师唱曲谱，学生数。生：２个
师：在这个上行音列中，4的后面紧跟着的是5.那，在刚才的旋律中，4的后面紧跟着谁呢？请听。 生：3.
师：43是一对好朋友，让我们来唱一唱：43。
老师：跟老师唱。老师做手势带唱旋律：565432 5651 565432 2365