湘文艺版六年级下册第三课 《（听赏）化装舞会》优秀教案设计

湘文艺版六年级下册第三课 《（听赏）化装舞会》优秀教案设计

教学目标：

知识与能力目标：1、聆听《化装舞会》，引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。2、通过引导聆听，能使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所了解。3、能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。?

情感目标：乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。?

教学重点：

鼓励学生勇于参于音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力。

教学难点：

能感受探戈舞曲的节奏特点，初步了解复三部曲式。

以表演的方式体现出拉丁美洲音乐鲜明民族风格和它们的节奏特点。

教学过程：

一、师生问好、组织教学

二、导入：

1、今天老师给大家带来一段非常精彩的小品片段《妈妈的今天》，请欣赏。（播放小品）

欣赏完后，我们是否注意到在小品中提到了一种舞蹈，有没有谁能说出来呢？（学生回答），看来大家都很用心去看了，对，就是探戈这种舞蹈。（出示幻灯片1，认识探戈的概念）

2、通过刚才小品里的内容，你记住了什么动作？

你能模仿一下吗？

3、模仿探戈舞的甩头动作。介绍甩头：甩头是探戈中标志性的动作，甩头时的动作有什么特点？（果断、干脆）生跟师学，甩头讲究“欲左先右”。

4、讲解探戈的起源。

今天我们这节课就一起来走近阿根廷的探戈。探戈舞蹈最早起源于非洲，后来大量的非洲贫民由于生活所迫来到了阿根廷，他们大多在酒吧和码头周围活动，而探戈则是他们枯燥劳累工作后最喜欢的消遣，后来慢慢的被上流社会所接纳，并成为了国际标准舞大赛的项目之一。那什么样的音乐适合跳探戈呢？

师演奏两段音乐，学生感受选择。

三、欣赏《化装舞会》第一部分

1、感受《化装舞会》主题音乐

【主题旋律中顿音与连音的对话感】

师弹奏a，你觉得什么时候能做甩头动作？一起做做看。

边用“la”哼旋律边甩头。

看看这段旋律的曲谱，听听曲谱中的什么记号在起作用？（顿音记号）