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一年级第二学期 《附录11资源库》优秀教案
教学目标
1.认知目标：让学生知道什么是情绪，情绪的多样性以及情绪的表现形式。
2.情感目标：能够描述自己和同伴的一些简单的情绪，掌握保持健康情绪的方法。
上课导入
上课，进教室，教师“故意”大声催促学生赶快坐好，然后根据学生的表现，夸张地表现出快乐、愤怒、焦急等表情。
2.引导学生说一说教师刚才是什么情绪，伴随着什么表情。
学会控制自己的情绪
3.创设一些情景，举例让学生思考不同的情绪对健康的影响。
师：同学们，如果你遇到了下面这些情况，你的情绪会怎么样？
小故事：被自己的父亲指责……
如果一位同学借你的东西不还，……
如果你考试没有取得较好的成绩，……
如果你代表全班同学在大会上讲话，……
畅所欲言：心情不好是坏事情吗？
我曾经的悲伤情绪……
结合以上的例子，讲解什么是健康的情绪及其表现。
讲授（想一想）。
（1）健康的情绪：指人在情绪方面积极良好的适应状态，其主要表现是心情愉快、情绪稳定。
（2）我知道。
愉快稳定的情绪：能使人的大脑处于最佳活动状态，保证体内各器官系统活动的协调一致，免疫功能正常，从而增加抵抗疾病的能力。
5.结合小学生生活体验和事例，讲解不同情绪对生活、健康等的影响（处在焦虑的状态下与心情愉快的状态下，学习效果有什么差异？）
学生自己举一些事例，与小组一起分析归纳。
情绪控制的方法
注意转移法；
合理发泄法；