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人教版三至四年级体育运动技能 体操类活动 《五、韵律活动和舞蹈 1.韵律活动组合 2.组合二》优秀教案设计

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人教版三至四年级体育运动技能 体操类活动 《五、韵律活动和舞蹈 1.韵律活动组合 2.组合二》优秀教案设计

1师 同学们好,今天有没有哪位同学生病不舒服的,好,那我们开始上课,今天我们这节课的内容和运动带有关,大家一听是不是很兴奋?在运动前我们先自查一下自己身上有危险物品。

2 师 看到地面上的小圆点了吗?待会儿每个人找到自己的一个点,那就是你的家,当音乐响时大家用自己的方式,动起来,音乐停,要瞬间定下来,明白吗?

3 老师巡视指导

4 音乐停,老师讲解

当音乐再次响起时,每个同学离开自己的家,找到你附近的一个伙伴挑战,看谁的准备活动做得漂亮,明白吗?

5 老师喊停,你们有没有比出谁到动作更棒,如果没有你们可以通过减包锤的方式决定,然后两个人一起去拦截其他组再次通过剪包锤,输的一组跟赢的一组学热身动作,最后我们比一比哪种推销的动作最多。

6 老师巡视指导可以针对表现好的,击掌鼓励,

7 音乐停老师说,好当我说开始每个人迅速回到自己的家,还记得自己的家吧,回家。

8 好,接下来老师也推销几组动作这将和我们待会儿要玩的运动带有关。

我:

9走步,老师示范学生跟学

10开开合合,老师示范学生跟学,

11好,这样是跟着老师做,现在要求你们和我相反,比如我开,你们就合,明白吗?

练习。

12跟着音乐老师带跳。

13音乐停,当我说开始每个人在附近找一个没有合作过的伙伴练习这几个动作。

三,基本部分 (音乐大梦想家)

1音乐停,请再次回到家。请各组小组长手举起你的小圆点站在6个点,其他同学颜色相同的站在组长后面,变成六队,然后按顺序由前到后给自己编号。

2、要求每组2号和3号出列,拿自己的小圆点面对面拉开距离站好,把圆点固定好要求以点为中心活动。

3、小组长领发运动带给2,3号,并组织好系在脚踝上,(要求同一根运动带分别系在2、3号两个人的脚上)音乐响,自由的练习。

4、音乐停,老师适当指导,练习时大声喊出口号,会更快掌握。师,下面我们要举行一个挑战赛,现在每一个小组都有一个小组长,我们每个小组长再选出一个技术官员,一会儿技术官员到我这里学动作,一会儿再和组长合作把你们教会,那队长,这会儿负责干什么呢?你们在家里就不要跳了,先设计一个如何庆祝胜利的动作。比如说:123,击掌,嗨,OK!明白了吗?

5 小组成员跟技术员学习,

6 教师巡视指导并指导学生用自己的方式庆祝胜利,

7 现在我们举行运动带大联欢要求队和队之间合作,

井字形两幅运动带

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