人教版体育三至四年级体育运动技能 体操类活动 《五、韵律活动和舞蹈 1.韵律活动组合 2.组合二》优质课教案

人教版体育三至四年级体育运动技能 体操类活动 《五、韵律活动和舞蹈 1.韵律活动组合 2.组合二》优质课教案

三、学情分析本次授课对象为水平二4.4的学生，他们活泼好动、好奇心强、自我约束能力差、注意力不集中，根据这些特点，让学生在玩中学、学中思，更好的完成本节课的目标。

四、教学目标

1、认知目标：使学生初步了解健美操动作方法，培养学生具有积极参与体育活动的意识、提高学生力与美的结合。

2、技能目标：使学生初步掌握健美操的动作技巧，增加心肺功能，发展学生协调能力。

3、情感和社会适应目标：培养学生互帮互助，团队协作精神，顽强拼搏的意志品质，并树立安全第一的思想意识

五、重、难点

重点：动作舒展、有力

难点：力与美的结合

六、教法学法

教法：讲解示范法、纠正错误法、练习法、竞赛法、游戏法、尝试法

学法：互纠互练法、自评互评法、观察法、研究讨论法

七、教学过程

（一）准备部分（7-9‘）

1、课堂常规

2、原地的队列队形让学生更高的集中注意力，树立正确的身体姿态，为接下来的健美操学习做好铺垫。

3、韵律操：我安排了6节操，目的有2个，其一，让学生各个关节得到充分的活动，避免运动损伤的发生。其二，排除机体惰性，调动身体积极性，让学生更快的进入到学习当中。

（二）基本部分（26-28‘）

这个部分我安排了2个内容，一个是新授课，一个是游戏，本着全面发展学生的身体素质，提高运动机能为原则，在新授课中，遵循以下几个环节

1、尝试性练习：让学生2人一组，用脚下进行石头、剪刀、布猜拳游戏，启发学生总结出各个的动作方法，培养学生的语言表达能力和善于思考的习惯。

2、教师讲解示范各个动作的动作方法，并强调重点难点，以及易犯错误并进行有针对性的练习，让学生形成正确的动作概念，建立正确的动作表象。

3、各个动作练习：教师讲解示范，同学们进行模仿练习，教师巡回指导，及时发现并纠正在练习中存在的问题和错误 ，让学生互纠互练，自评互评培养学生观察和评价能力。

4、师生共做，由简到繁，由易到难。学生通过老师的展示，学生进行创编、展示、自评互评。学会取长补短。

（三）结束部分（5‘）

1、学生成体操队形散开，在音乐的伴奏下放松，使身心得到恢复。

2、小结：学生自评、学生互评、学生自评