北师大版书法四年级上册第二单元 《第5课 王字旁》优质课教案

北师大版书法四年级上册第二单元 《第5课 王字旁》优质课教案

教学方式：师生互动交流和学生自主学习相结合；集中示范和个别辅导相结合。 教学目标 教学重点：1.王字旁是由 “玉”字变化而来，下面一横变为提。

2.王字旁上面两个横画既变化有统一，提笔一般比较重。

3.王字旁提笔的起笔处是整个字的最左支撑点，分担整个字的部分受力。

教学难点：认识王字旁的字形特征，掌握王字旁与字右部的搭配关系。

三个字中王字旁与右部的关系分别是：左右穿插、上收下放、主次分明。

王字旁最后一提和元的中一横形成呼应关系。

“珠”字左低右高，左右的横画基本保持方向一致，撇捺舒展，主次分明。“理”字的右部平正左动右静。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 技术

应用 时间

安排 一、激趣导入 课件出示金文“玉”字图片。问：什么字？

区分王和玉。讲解玉字的发展和演变过程。 观察、交流、汇报。 问题导入，激发学习兴趣。 PPT图片 3分钟 二、观察指导。 出示：王字旁（板书课题）

1.出示图片，引导学生观察。王字旁在田字格中的写法有哪些需要注意的地方？

2.分析讲解书写特点。

（按照笔顺和课件的提示，根据学生回答，师总结：横微斜，竖中直，提有力，间距匀）

3.书写示范。边写边讲。

4.指导练习，辅导个别学生。（可以让一个学生在展台上示范书写。）

5.小结：鼓励优秀、问题指出。 1.观察、汇报：王字旁的王与“王”的区别。

2.探讨：王字旁的三横有什么特点？汇报

3.仔细观察教师书写示范。

4.调整坐姿、书写练习。 练眼力，教会学生分析总结 投影展示王和王字旁比较图片

实物投影学生书写

教材和书写工具 10分钟左右 三、合作探究，分析临写。 探究活动二----例字学习。

整体观察三个字“玩”“珠”“理”。讨论：三个字的王有何异同？

引导学生分析三个字的用笔与结构特征。

1）、“玩”：左右穿插避让，突出主笔。

2)、“珠”：上下居中，左收右放，撇捺舒展。