西冷印社版三年级上册书法第二单元 《第4课 行笔的方式》优秀教学设计

西冷印社版三年级上册书法第二单元 《第4课 行笔的方式》优秀教学设计

教学过程：

一、学生初次尝试画线条

1.怎样做到正确的写字姿势（坐姿和执笔）

2.正确的执笔有什么好处？（正确的执笔姿势应该遵循有利于书写时的发力和控制书写的稳定性，同时有利于正确的坐姿为原则。因此，正确的执笔可以减少学生的书写疲劳，提高学生的书写质量。）

3.学生自己尝试完成“试一试”

4.学生作业展示

5.说说在画线过程中的感受，以及在书写中最关注的是什么？

二、学习中锋用笔

1.出示两份学生作业，你觉得谁画的好一些？

2.初步感受中锋线的特点，干净、圆润、丰满、有厚度

3.那么怎样才能做到笔画书写圆润、丰满、有厚度（板书）？这就是我们这节课要学习的内容。（板书）揭题《行笔的方式》

（1）解释中锋PPT中锋用笔是指在运笔时，笔锋藏着画内，使笔心在画的中心线上行进的过程。

（2）(简单的说就是笔心在笔画中间行走)投影用图展示中锋用笔

①中锋裹毫图（细线） ②中锋铺毫图（粗线）

（3）学生练习中锋用笔（练一练1）

①教师范写（提示眼睛要观察笔心在笔画中间。）

②提醒坐姿和握笔（三圆一顶）

③学生用中锋用笔画横线(自主画3条)

三、对比分析，提炼中锋用笔

1.对比右边这组线条。

（1）这里的两根线条你觉得是怎样画出来的？

（2）教师示范这两种线条的书写，指名学生说说老师在书写中你有什么发现？

（3）学生再次书写体验。

2.教师通过毛笔的笔性分析书写本源。

3.提炼中锋线条的特征：笔画书写圆润、丰满、有厚度