湘美版书法四年级下册结构·重心平稳 《第4课 体呈偏斜，重心须正》优质课教案

湘美版书法四年级下册结构·重心平稳 《第4课 体呈偏斜，重心须正》优质课教案

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教学内容

学习掌握斜笔画为主的汉字书写规律，提高审美情趣。

教学目标

知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要注意体程偏斜，重心须正。

过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜，重心须正的书写技能，练习“方”、“式”、“多”三个汉字，掌握这三个汉字的书写要领。

情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。

教学重难点

教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜，重心须正的书写技能。

教学难点：掌握“方”、“式”、“多”三个汉字书写要领，体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。

教具准备

有关资料，毛笔、墨汁、田字格毛边纸、PPT课件。

课 堂 生 成 设 计

一、导入

展示三幅楷书作品，内容为“方正持重”（一幅端正平稳，另两幅歪斜）

书法文字内容，品德高尚、堂堂正正。

评价哪幅作品最美观，原因？（对比、发现）

端正平稳那幅作品重心对齐，端正、整齐、美观、大方。

堂堂正正的书法最好看，就跟品德高尚、堂堂正正的人能获得尊敬一样。

引出课题---“体呈偏斜、重心须正”今天上课谁的态度最端正，就把这幅漂亮的作品送个谁。

二、板书课题：

展示PPT课件：优美舞蹈动作、国宝级文物—马踏飞燕，除了书法以外许多艺术作品都注重体呈偏斜、重心须正的道理，在优美舒展的同时，也端正平稳，非常美观。

软笔书法中独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该体程偏斜，重心须正也是同样的道理。

1、教师用PPT课件出示三幅作品照片，回到书法作品当中，标记出同一汉字（方）的不同字形（分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。

2、组织学生分小组讨论： ① 你认为哪一个“方”字最美？为什么这样说？