高一上册化学《1 打开原子世界的大门 1.3揭开原子核外电子运动的面纱 原子结构示意图和电子式》精品课教案

高一上册化学《1 打开原子世界的大门 1.3揭开原子核外电子运动的面纱 原子结构示意图和电子式》精品课教案

5、20%学生能运用离子结构示意图进行一些简单的推断（培优拔高）

过程与方法

通过阅读分析1—18号元素原子的电子层排布，认识核外电子排布的一些规律，学习从具体的事实中归纳出规律的科学方法

情感态度与价值观

体验科学是在不断发展，人类对客观世界的认识是在不断深化的认识论观点 教材分析 教学重点 原子核外电子排布的规律 教学难点 稳定结构和不稳定结构，离子结构示意图 学情分析 在1.1学生已经学过原子结构演变史，知道原子是由原子核和核外电子构成，而1.2学了原子核的结构，而对于核外电子的认识还不彻底，只了解核外电子绕原子核运动。本节课能让学生对核外电子的认识进一步加深，同时能让学生对于离子的形成有更深刻的认识。 考点分析 核外电子排布主要考察核外电子排布式的书写，该考点只在11年高考未做考察，而其他年份均有考到，故属于重点内容。 教 学 设 计 教 学 内 容 设计意图 可能出现的问题与对策 二次备课 教

学

过

程 【引言】回顾历史长廊，科学家对原子结构的认识已经在逐步加深，从上一节课我们所学的知识可以知道：原子是由原子核和核外电子构成，我们已经深入学习了原子核，而对核外电子并没有深入的学习，今天我们就来学习核外电子是如何存在的，它对原子的性质又有哪些影响？

【PPT】展示原子结构演变模型：道尔顿-----汤姆生-----卢瑟福

【讲解】我们知道电子在原子核外高速运动，而且电子质量小，运动范围也很小

对于多电子原子来讲，电子运动时是否会在原子内打架？它们有没有一定的组织性和纪律性呢？

【讲解】卢瑟福发现原子含核模型后的几十年后，丹麦物理学家玻尔思考了这个问题，于是他做了一连串的实验，最后在他的实验室里发现了核外电子的运动状态，进而获得了诺贝尔物理学奖。那么玻尔的核外电子模型如何呢？

【讲解】多电子原子中的电子排布并不是杂乱无章的，而是遵循一定规律的。通常，能量高的电子在离核较远的区域运动，能量低的电子在离核较近的区域运动。这相当于看足球比赛，观众中坐在最外面的人往往是活动余地最大的(能量高)，而里面的人往往是活动余地较小的(相当于能量低的电子)；我们可以把他们的座位分为甲、乙、丙、丁等不同的区域。同样，我们可以把核外电子运动的不同区域按能量的低高，分为1、2、3、4……等不同的电子层，并分别用符号K、L、M、N……来表示。

【ppt】二、原子核外电子分层排布

1.电子层的划分

电子层(用n表示)1、2、3、4……

电子层符号 K、L、M、N……

离核距离 近 远

能量高低 低 高

【讲解】知道了原子核外电子分层排布，那么我们如何形象而又简单的来表示核外电子的排布状态?

【ppt】 2、原子结构示意图

为了形象、简单的表示原子的结构，人们就创造了“原子结构示意图”这种特殊的图形

【ppt】 举例钠原子，氯原子，硫原子的原子结构示意图

【过渡】我们知道了核外电子分层排布，也会用原子结构示意图表示其排布状态，那么，观察P14的两张表格，思考以下问题：

1、每个电子层最多可容纳的电子是多少？