人美版《工艺》美术《第四课 方圆的规矩--木工工艺》优秀教学设计

人美版《工艺》美术《第四课 方圆的规矩--木工工艺》优秀教学设计

第二部分是木工制作。在第22页教材中，着重介绍了常用的木工工具、常见的木材和木工工艺技术要领。

第三部分是木工制作。在第23页--27页中，分别介绍了百宝箱、吊饰鱼、果筐、杂物筐和案头摆设的制作步骤方法。

教学重点与难点

本课教学的重点在与学习使用木工工具，进行与生活相关的用品设计与制作。

学生在欣赏了古今中外相关的木工工艺作品、了解木工基础知识后，灵活选用身边的材料，运用木工工具，尝试、体验设计一件木工工艺作品，建立初步的设计意识。在设计与制作活动中表现出耐心、专注和计划性，感悟动脑与动手的关联。体会在实践中由构想到实现的过程，在作品实践过程中不断修改、完善、体验，直到成功后的喜悦。

本课教学的难点在于好的设计与材料、工艺的结合。由于学生缺乏对木工工具和材料加工方面的学习和训练，自己的创意能否完成，完全需要在实践中去体验和感受。同时，工具材料的准备、工作场所的设置，都需要落在实处。

教学过程

、导入

课件展示木工建筑的著名范例。介绍祖国优秀的传统木工工艺。

教师：“伐木丁丁，构木为巢”，其实木工工艺从伐木时代就算开始了。几千年来，中国人一直用木头支撑自己的家园。木屋里住，木床上睡，木桌上吃饭。有了木器的使用，也就有木工制作，自然也就有了木工工艺。（板书课题：木工工艺）

（二）、讲解主要内容

1、木工工艺的用途。（课件展示各种家具、家居、木工雕塑的图片）

2、木工工艺的材料发展应用。

教师：今天，传统木工工艺所使用的材料和加工技艺依然被广泛应用。除此以外，许多人造木质材料也为我们提供了广阔的利用空间，如：胶合板、纤维板、刨花板、细木工板等。科学技术的发展使得各种胶合剂应运而生，这也方便了现代木工。

虽然，比起传统木工工艺现代木工似乎要简单一些，但在技巧上却是更加丰富。总体上看来：硬质木料多以刨光表面来呈现木质纹理的自然美和纯朴的质感；较为松软的木质材料常施以刻绘、绑扎（za）、卷曲、构成、组合等手法来处理，亦有采用自然色泽肌理留存或彩绘刻画等多种技法。所以作为木工要掌握多种技能，在我国有一位大画家，就曾是木匠出身，他是谁? 生答：齐白石。教师：总之，现代木工工艺是非常灵活多变、丰富多彩的。

3、木工常识。

常用的木工工具。

教师课件展示鲁班图片，据说，木匠祖师鲁班发明了很多木工工具。“锯”就是他的手被荆棘刺伤后得到了启发而发明的。画线用的墨斗被称为“班母”，因鲁班画线时都是由母亲帮着拿墨斗。同学们请看大屏，看看，你们都认识哪些木工工具？（课件展示常用木工工具）。木工常用的工具有：尺子、（钢板尺、卷尺、直角尺、斜尺），墨斗、锯子（大截锯、中长锯、小细锯、钢丝锯、小铁工锯、镂锯）刨子（平刨、槽刨、轴刨、裁口刨）、锤子、凿子、钻子、木锉、砂纸、乳胶等。每一种工具都有各自不同的用途。除了传统的手工工具，电动木工工具也具有广泛的用途。学生：七嘴八舌的回答。

、常见的木材。

软木：大多针叶树是常绿树，其树干高直、木质松软、质地均匀、易于加工制作，如红松、、白松、落叶松等。

硬木：大多阔叶树树干直的部分较短，木质较硬，较难加工，但纹理美观，如楸木、花梨木、紫檀木、核桃木等。

、技术要领。

木工工具具有很强的技术性，它主要体现在对各种材料和工具的把握与运用上。如对手工锯的使用。

巧用边角料（教师示范）

教师：家庭装修剩下的板材边角料是最容易找到的木工材料，利用这些废料，完全可以展示一下自己的木工制作手艺，制作一串美丽的吊饰鱼。课件展示基本操作方法:（1）绘图。可采用剪纸样的方法，这样制作的作品更规范，把剪好的纸样放置在板材上描出鱼的外轮廓。（2）锯出轮廓。为了便于加工，设计的轮廓应尽量简洁，在锯条行进中特别要注意力量与方向的把握。（3）打磨与钻孔。（4）装饰美化。（5）串联完成。（教师边讲解边示范）