《工艺》美术《第九课 纯朴自然 韵味神奇--手工蜡染 》精品课教案

《工艺》美术《第九课 纯朴自然 韵味神奇--手工蜡染 》精品课教案

课时安排

1课时 课型：拓展实践课 教学资源 课本和多媒体图片结合 选用教材 拓展和收集资料

教

学

目

标 1、知识与技能 了解蜡染的灵魂“冰纹”的特殊美和形成原理 2、过程与方法 观看视频、分析和讲解图片赏析；师生互动、交流合作发挥学生的主观能动性。 3、学情分析与价值观 高一的学生的身心发展水平接近于成熟状态，自我意识和独立意识不断增强,知识和社会素养不断提高，且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但他们对本省贵州民族民间美术的接触较少，因此教师要有意识地引导学生对具有代表和优秀的不同种类的民间艺术进行鉴赏，领略建筑艺术的特征和相关知识，让学生感受和体会到建筑艺术的功能和美感，塑造学生较健全的艺术修养、健康高雅的审美情趣和充实丰富的精神世界。 教学重点 1、了解蜡染的工具和材料，防染剂的作用；

2、了解和理解利用皮纸和水粉颜料制作仿蜡染的流程。 教学难点 通过本课去了解和掌握蜡染艺术和民族民间艺术。

教

学

过

程

与

方

法 ● 教材分析:

本课教材是人美版普通高中教科书——《工艺》，本次课结合我校的民族民间文化进校园的实践学习而进行的拓展实践的一节课。

1、民族民间美术产生于特定的地域和历史背景之中，它与相应的文化习俗和生产生活方式相依生存。在全球现代化进程迅猛发展的今天，这种古老的民间文化受到了一定的冲击，呈现出日渐衰退的趋向。怎样使这些优秀的非物质文化遗产得以保留和传承，怎样科学地研究贵州民居的珍贵财富，使之能更好地服务于社会的需要，这是我们的社会发展要解决好的问题，也是我们学习贵州民族民间艺术目的之一。

2、本次课主要讲解了民族民间蜡染独特的“冰纹”的特殊美以及制作仿冰纹的技法。

● 教学过程:

组织教学——课前简单介绍上课的内容，稳定学生情绪创设情境导入内容，导入新内容；

教师活动：（1）板书：仿蜡染“冰纹”的设计制作和方法　

（2）引入本课话题：平时可能大家也可能在关注贵州的发展，发展可谓日新月异，因贵州是多民族的省份，贵州民族民间美术产生于特定的地域和历史背景之中，它与相应的文化习俗和生产生活方式相依生存。在全球现代化进程迅猛发展的今天，这种古老的蜡染文化受到了一定的冲击，呈现出日渐衰退的趋向。怎样使这些优秀的文化遗产得以保留和传承，怎样科学地研究贵州蜡染的珍贵财富，使之能更好地服务于社会的需要，今天我们来做一些了解和探索。

2、讲授新知识，欣赏并分析图片：

（1）导入具有典型代表的贵州民族民间蜡染图片；　

(2)板书：一、冰纹是蜡染的灵魂：

导入图片、结合本节内容详细讲解分析，讲解材料、制作步骤、展示和演示讨论......