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培养学生阅读能力,创造能力和思维能力。
情感目标：
知道中西方的文化差异
培养学生良好的品质以及热爱家庭的情感。
教学重点：
1、了解中西方文化差异
2、掌握Th字母组合在单词中的发音
教学难点：
Th字母组合的发音
教学过程：
Step 1 Warming up
Free talk：ask some questions about me.
What’s your name?
What”s your favorite food?
What color do you like?
What’s your hobby?
When is your birthday?
通过询问生日导入，问学生what do you do on your birthday?
S: eat cakes 、watch films、play games.....
Step 2 Presentation
Do you like playing games? Let’s play a game together.
Puzzle游戏引出Play这个单词的两种用法，引出戏剧Play.
让学生进行预测：What do you want to know from the play?
Watch the play
Questions：Who are in the play?
What happened?(how does Bobby save the princess?)
What”s the ending?
结尾创编和表演，引导学生表演Sam 送了一个礼物给Bobby表示感谢，通过让学生预测Bobby会不会立刻打开礼物引入culture time的教学
呈现两组图，让学生观察对比找出中西方打开礼物的正确方式，总结。
Bobby 会打开礼物，再让学生进行预测What’s the present? Let’s open it together,it’s a family photo从而引入到Sound time 的教学