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教学难点：能以birthdays和festivals为主要话题，运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
四、Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting & Warm-up
1. play a game
T:Let’s sing a song《You are my sunshine》together.
T:Let’s play a game.I sing “you are mysunshine”.you sing”my only sunshine”then you sit well and listen to me carefully. Let’s have a try.
(通过唱歌活跃课堂气氛，师生接龙唱歌的游戏可以使学生从小组活动快速进入认真听讲的状态，代替了以往老师的语言提示或击掌暗示的课堂教学方法，此法更加的顺畅，自然，有趣。)
2.教师先板书今天的日期：Date: 6,15
(引导学生用英语表达今天的日期,为下面学生猜测教师的生日时间作参考。)
T:What date is it today?
Ss:It’s the fifteenth of June.
T:Today is an important day, I think.Why?
Ss:Because there are many teachers here.
T:When important day is coming.we should celebrate it.How do we celebrate it?
Ss:sing ,dance,have big dinner......（上课伊使，通过师生自由谈话引出本节课celebrate important days这个主题。）
Step 2 Presentation
一、festivals
1. watch a video
T: Today,we will learn project2《My important days》.（教师板书标题）
T: Let’s watch avideo about the important day.(播放一段天安门城楼上毛泽东宣布新中国成立的视频，看完后，学生完成下面的填空。)
T: I am always excited when I watch the video.please fill in the blanks.
(这是学生完成的答案，发挥最后一空的单词festival的承上启下的作用，教师板书话题1，继续本节课的下一环节——Brain storm的学习。)
2.Brain storm
a. 说节日
T: What festivals do you know?
Ss......（复习第一单元的节日词汇）
b. 看图片，说相关
T:What do you think of when you see the pictures?
Ss......
(利用头脑风暴复习已知节日类单词，利用和节日相关的图片复习和节日有关的时间、活动、习俗等。）