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师梦圆高中数学教材同步沪教课标版高三上册课题一 凸多面体的顶点数、棱数和面数的关系下载详情

高三上册《第15章 简单几何体 阅读材料 15.6 球面距离 探究与实践 课题一 凸多面体的顶点数、棱数和面数的关系》优秀教案

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高三上册《第15章 简单几何体 阅读材料 15.6 球面距离 探究与实践 课题一 凸多面体的顶点数、棱数和面数的关系》优秀教案

教学难点:地球上同纬度的两点间的球面距离的求法。

教学过程:

一、复习回顾:

1、球内大、小圆概念及球半径、小圆半径与球心到小圆面距离的关系

2、经、纬度概念:强调:经度角实质是二面角;纬度实质是线面角

例1: 我国首都北京靠近北纬40度。求北纬40度纬线的长度约为多少千米

(地球半径约为6371千米)

二、新授:球面距离

1、三个图形演示:通过球面上两点的大圆劣弧是这两点在球面上的最短路径,我们把它的长度定义为两点间的球面距离

2、定义球面距离

3、复习扇形的弧长公式,得到两点间球面距离的计算方法: (其中为∠AOB的弧度,R为球半径)

三、例题讲解:

一、球面距离概念型例题

二、同经度不同纬度型

例3:已知地球的半径约为6371千米,A地的位置约为东经57 °北纬68 °;B地的位置约为东经57 °北纬38 °,求两地之间的球面距离。(结果精确到1千米)

三、同纬度不同经度型

例4、在北纬圈上有甲、乙两地、它们在纬度圆上的弧长为(为地球半径)

求甲乙两地的球面距离

归纳:(1)由纬度求小圆半径

(2)经度差得到小圆的圆心角,进而在小圆中求AB弦长

(3)在大圆中得到三角形AOB,求角

(4)球面距离

四、立体几何综合型

课内练习:

1、设地球半径为R,若甲地位于北纬45°,东经120°,乙地位于南纬75°,东经120°,则甲乙两地的球面 距离为?