人教A版数学选修3-1《第三讲 中国古代数学瑰宝 四 中国古代数学家》优质课教案

人教A版数学选修3-1《第三讲 中国古代数学瑰宝 四 中国古代数学家》优质课教案

教学目标

知识与技能目标：

1）、了解中国古代数学家赵爽、刘徽、祖冲之及祖暅的生平事迹及贡献；

2）、通过学生分享数学家的故事及贡献，培养学生自主探究的能力；

通过解释赵爽弦图，理解赵爽探索勾股定理的方法；

3）、激发学生学习数学的兴趣、增强学生数学文化自信和民族自豪感。

过程与方法目标：

课前预习任务，引导学生在网上查阅资料，在课堂上以通过齐声朗读教学目标、小组讨论交流预习成果、讲故事、看视频、学生解释赵爽弦图与勾股定理、回答问题、分享感受、教师点评等方法，生生互动，师生互动，了解中国古代数学家的故事及卓越贡献，培养学生主动探究、思考及勇于探究的能力。

情感态度与价值观：本节课面向全体学生，通过生生互动，师生互动，展示、合作和评价，体现学生的主体地位，组织学生讲故事充分调动学生的主动性与积极性，激发学生学习数学的兴趣，增强学生数学文化自信和民族自豪感。

教学重、难点

重点：了解中国古代数学家的故事及贡献；理解赵爽弦图的探究过程。

难点：理解赵爽弦图的探索过程，体会古代数学家的故事，感受古代数学

家的探索精神。

教法与学法

教法：运用“预习--合作探究--分享展示--合作交流”的先学后教教学模

式。

学法：引导学生在预习、交流分享、探究的过程中受到潜移默化的鼓舞和

教育作用。

教学过程

谈话引入（1分钟）

今天我们来学习人教版高中数学选修3-1数学史选讲第三讲第四节中国古代数学家。

以勤劳、智慧著称于世的我国，在古代创造了辉煌的数学成就，在数学发展的历史长河中涌现了许多杰出的数学家，。赵爽、刘徽、祖冲之、祖暅等是其中的佼佼者，他们的丰功伟绩值得我们崇敬，他们百折不挠的治学精神值得我们学习.

明确目标

下面请同学们学生齐声朗读，了解本节课的学习目标。

昨天我们已经通过查阅资料，阅读课文了解了本节课 的内容，下面我们进行组内交流。