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人教B版必修三《第二章 统计 阅读与欣赏 蚂蚁和大象谁的力气更大》优秀教案设计
问题引入，
激发兴趣
合作交流，
提高能力
巩固训练，
拓展提高
自我反思，
总结提升
播放蚂蚁和大象谁的力气大的视频；
问题、这个故事给了我们什么启发？
问题1、如何比较某次考试甲乙丙三个班级的某科成绩？
问题2、杨乐同学本次考试物理82分，化学73分，物理水平一定比化学水平高吗？
问题3、李佳怡同学期中考试物理74分，本次月考物理88分，她进步了吗？
例1：某校高一年级甲、乙、丙3个班级化学考试成绩如表1，试对这3个班级化学考试成绩的个体差异作出评价。
表1 甲、乙、丙3个班级化学考试成绩
班级 平均数（分） 标准差（分）
甲 80.9 8.36
乙 82.0 14.35
丙 70.1 14.14
由例1引出变异系数的概念，并分析变异系数的大小与个体差异的关系
由问题2引出标准分数，比较原始分数和标准分数，体会标准分数的价值
例2：某校举行物理和化学周测，全体学生两门考试成绩的平均数和标准差以及甲乙学生的两门考试成绩如下表
平均数
标准差
甲成绩