选修2－3《第二章 概率 阅读与欣赏 关于“玛丽莲问题”的争论》优秀教案

选修2－3《第二章 概率 阅读与欣赏 关于“玛丽莲问题”的争论》优秀教案

教学目标

知识目标：利用概率知识解决实际生活中的概率问题，体会分类讨论的思想。

过程目标：充分感受和体会将实际问题抽象为数学模型的过程和思想，培养学生

发现问题解决问题的能力；提高分析问题，解决问题的能力，挖掘学

生的创新思维能力。

情感目标：了解数学对前沿科技的影响，感受数学学科对其他学科的基础作用，

极大的激发学生学习数学的热情，培养学生勇于探索，敢于创新的个

性品质。

教学重难点

1）教学重点：通过游戏建立数学模型，加入“玛丽莲问题”的讨论

2）教学难点：将“玛丽莲”问题转化成分票问题，进而进行分类讨论。

数学核心素养：

数学抽象，数学建模

教法分析

本节课采用探索发现式的教学方法。在教学过程中设问，点拨，启发学生，通过主动观察，主动思考，动手才做，自主探究，相互交流达到对新知识的发现和接受。

教学手段

多媒体辅助，umu互动平台，C++编程

教学过程

根据新课标理念以及数学核心素养的要求，我把整个教学过程分为五个阶段：

介绍背景，激发兴趣；

情景设置，提出问题；

学生建模，阐述方案；

师生讨论，比较方案；

自主探究，归纳性质；

巩固落实，灵活运用。